發(fā)布時間：2017-11-09 06:37

  本文關(guān)鍵詞：國際視野下的教師素質(zhì)及其評價

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【摘要】：教師素質(zhì)是影響教育發(fā)展的關(guān)鍵因素。這里介紹了國內(nèi)外學者對教師素質(zhì)內(nèi)涵的認識,指出教師素質(zhì)具有可塑性、多元化及穩(wěn)定性和動態(tài)性相統(tǒng)一的特點,并探討了教師素質(zhì)評價的指標體系不斷細化、評價主體由單一向多元轉(zhuǎn)變、評價內(nèi)容由外向內(nèi)轉(zhuǎn)變、評價功能由工具理性向以人為本轉(zhuǎn)變等發(fā)展趨勢。
【作者單位】： 西南大學教育學院;長江師范學院;
【基金】：2009年教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目:“全球教師專業(yè)發(fā)展與我國教師素質(zhì)標準研究”(09XJA880012)
【分類號】：G451
【正文快照】： 一引言教育肩負著人才培養(yǎng)的重要任務,高質(zhì)量的教育取決于高素質(zhì)的教師隊伍。早在上世紀80年代,由里根總統(tǒng)授權(quán)的美國高質(zhì)量教育委員會提交了一份題為《國家處在危險之中:教育改革勢在必行》(A Nation At Risk:The Imperative ForEducation Reform,1983)的報告,指出美國教育

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