本文關(guān)鍵詞：校際生源分層與教育公平

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【摘要】：校際間生源分層現(xiàn)象是社會(huì)分層在教育系統(tǒng)的表征。生源分層與教育資源不均衡配置互為因果。大量研究證明校際資源均衡配置并不能夠從根本上解決擇校和生源分層等問題。英美等國在治理生源分層過程中,制定了嚴(yán)格的入學(xué)法規(guī)和政策控制學(xué)校各類生源比例、依據(jù)生源分層狀況的結(jié)果調(diào)節(jié)教育資源分配、實(shí)施社會(huì)配套措施支持低階層學(xué)生融入優(yōu)質(zhì)學(xué)校,取得了較好的成效。我國現(xiàn)階段教育公平進(jìn)程應(yīng)重點(diǎn)治理生源分層,建議采取以下措施:以干部子女比例為指標(biāo)監(jiān)測(cè)學(xué)校間生源分層狀況、避免居住社區(qū)分化、樹立弱者優(yōu)先的觀念、依靠法律和社會(huì)監(jiān)督保障教育公平。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所;中央教育科學(xué)研究所督導(dǎo)與評(píng)估研究中心;
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 一、何謂校際生源分層校際生源分層是從社會(huì)學(xué)領(lǐng)域引入的概念,借鑒“社會(huì)分層”概念,表達(dá)學(xué)校間學(xué)生家庭階層的差異和隔離。而事實(shí)上,學(xué)校間生源分層現(xiàn)象就是社會(huì)分層的產(chǎn)物,是社會(huì)分層在教育領(lǐng)域的表征。學(xué)校間生源分層現(xiàn)象反映了社會(huì)階層在教育系統(tǒng)的隔離。社會(huì)分層的實(shí)質(zhì)

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