本文關鍵詞：論超越技術局限的教育境界的創(chuàng)立

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【摘要】：處在一個信息化的時代,教師的專業(yè)發(fā)展應如何順應時代的特點,以滿足信息化教學環(huán)境發(fā)展的需要?面對新的技術手段,教師又需作出哪些努力,以力圖轉變傳統(tǒng)教學模式與自身能力的固有結構?這些都已成為了我國信息化背景下教師教育面臨的新問題和新挑戰(zhàn)。本文即通過對教育本質的再認識與再討論,來探討信息化技術手段如何在教育中正確應用以及如何克服技術至上主義的弊端而使現(xiàn)代科技為"教"所用、為"人"所用的問題,以真正實現(xiàn)超越技術的教育新境界的創(chuàng)立。
【作者單位】： 華東師范大學;
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、信息化時代的特征與教師教育發(fā)展的新需求1、信息化時代的特征眾所周知,信息化是當今世界發(fā)展的潮流。處在一個信息化的社會中,信息已經成為一個重要的社會與經濟資源,而如何利用計算機和各類通信技術手段去獲取、處理并傳遞信息亦成為了這個時代最為重要的社會活動。需

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