本文關(guān)鍵詞：流動(dòng)人口子女義務(wù)教育制度變遷路徑分析——基于新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角

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【摘要】：我國流動(dòng)人口子女義務(wù)教育制度經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段。我國流動(dòng)人口子女義務(wù)教育制度存在著制度供給與制度需求的矛盾,在教育制度演進(jìn)的三個(gè)階段中不同程度的存在,同時(shí)由于城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)導(dǎo)致城鄉(xiāng)教育制度嚴(yán)重失衡。形成了持續(xù)失敗的路徑依賴,而政府作為流動(dòng)人口義務(wù)教育制度變遷的個(gè)體,要承擔(dān)起本應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。我國流動(dòng)人口子女義務(wù)教育制度建設(shè)的路徑取向應(yīng)為:兼顧效率與公平的制度供給取向,政府、學(xué)校與市場有機(jī)結(jié)合的制度運(yùn)行和改革取向和兼顧整體、均衡的制度變革取向。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;沈陽師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)管理研究所;
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 流動(dòng)人口子女義務(wù)教育問題與流動(dòng)人口問題相伴而生,是人口流動(dòng)的派生性社會(huì)問題。流動(dòng)人口子女義務(wù)教育問題不僅關(guān)涉到社會(huì)公平及秩序穩(wěn)定,而且影響到未來國家長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略和更為深遠(yuǎn)的社會(huì)變遷。一、歷史發(fā)展:流動(dòng)人口子女義務(wù)教育制度演進(jìn)過程1.1949—1989年:忽略,制度空白

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本文編號：1150593