本文關鍵詞：基于AHP和模糊綜合評判的網絡學習評價

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【摘要】：網絡學習具有全新的溝通機制與資源豐富的學習環(huán)境,是一種全新的學習方式。評價對于網絡學習是否取得了成果,教育投資是否得到了期望的效益,具有決定性的作用,它是開展網絡學習教學活動的基礎。針對網絡學習評價中包含有定性評價與定量的評價,提出了用模糊數(shù)學中模糊綜合評判的方法來評價網絡學習。利用教育評價知識,依據評價指標體系原則建立了網絡學習評價指標體系,運用模糊綜合評判原理建立網絡學習評價的數(shù)學模型,提出運用層次分析法確定各指標體系的權重。
【作者單位】： 南京航空航天大學自動化學院;南通大學理學院;
【基金】：教育部人文社會科學研究青年基金項目(10YJCZH150) 江蘇省高校自然科學基金項目(11KJB540001) 江蘇省高等學校大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃項目
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言網絡學習泛指基于信息通信技術(ICT)的學習,特指是以基于互聯(lián)網為代表的計算機網絡的學習,即基于互聯(lián)網學習平臺、學習資源以及開展師生、生生間異步或同步交流的學習。網絡學習評價的目的就是為了對在網絡環(huán)境下依據一定的課程目標對學習者的學習結果和過程進行評價

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本文編號：1150549