本文關鍵詞：反學校文化與階級再生產:“小子”與“子弟”之比較

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【摘要】：作者通過對北京某打工子弟學校的田野調查后發(fā)現(xiàn),在農民工"子弟"中間盛行著類似《學做工》中所描述的工人階級"小子"的反學校文化。但是,由于制度安排與社會條件的差異,"子弟"與"小子"的反學校文化卻是形似質異的。"子弟"的"反抗"更多是一種自我放棄的表達形式而非對支配秩序的洞察與抗爭。文章進一步分析了"子弟"反學校文化的生產機制后指出,農民工勞動力再生產的低成本組織模式導致"子弟"高度邊緣化的生存狀態(tài),這使得他們難以通過教育向上流動,從而以拒絕知識的形式放棄了學業(yè),也因此完成了作為底層的社會再生產。
【作者單位】： 中國社會科學院社會學所;
【分類號】：G40
【正文快照】： 一、問題的提出20世紀90年代之后,隨著農民工舉家遷徙新趨勢的出現(xiàn),農民工隨遷子女,即農民工子女問題日益受到社會各界關注。十幾年以來,社會學界就農民工子女的生存與生活狀況、教育狀況和城市融入等問題進行了大量研究(段成榮,2005;呂紹青、張守禮,2001;趙樹凱,2001;韓嘉玲,

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