本文關(guān)鍵詞：全球化時代異域教學(xué)思想的本土化問題之思

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【摘要】：經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、政治的全球化必然給教學(xué)思想的發(fā)展帶來沖擊,從歷史和現(xiàn)實(shí)的維度看,教學(xué)思想的國際化和本土化其實(shí)是一枚"硬幣"的兩面。教學(xué)思想研究處于弱勢地位的后發(fā)國家,一方面意識到急需學(xué)習(xí)和吸納國外先進(jìn)教學(xué)思想的必要性和緊迫性,另一方面也會對國外教學(xué)思想產(chǎn)生情感上的抵觸和焦慮。為此需要達(dá)成的共識應(yīng)該是全面理解異域教學(xué)思想,從我國教學(xué)中的真實(shí)問題出發(fā),從制度和文化層面為異域教學(xué)思想的本土化提供開展實(shí)驗(yàn)的條件和環(huán)境。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年教育部重點(diǎn)課題“基于教育問題解決的教師培訓(xùn)模式研究”,項(xiàng)目編號:DFA090338
【分類號】：G420
【正文快照】： 在經(jīng)濟(jì)、科技和政治全球化的時代,教學(xué)思想的發(fā)展走向國際化具有必然性和合理性,但是,如何認(rèn)識教學(xué)思想發(fā)展的國際化和本土化的關(guān)系,異域的教學(xué)思想怎樣本土化?這些都是全球化時代教學(xué)理論界不可回避的重大問題。一、教學(xué)思想國際化與本土化的關(guān)聯(lián)性沖突全球化是當(dāng)今世界發(fā)展

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