本文關(guān)鍵詞：性別角色教育——論性別雙性化教育的社會(huì)適應(yīng)性

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【摘要】：從性別角色的歷史演變?nèi)胧?回顧了性別角色的社會(huì)文化性和歷史階段性。通過(guò)分析現(xiàn)代社會(huì)對(duì)性別角色提出的要求及影響性別角色形成和發(fā)展的相關(guān)因素,提出在我國(guó)開(kāi)展性別角色雙性化教育的必要性。并針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)性別角色雙性化教育存在的不足,提出現(xiàn)階段開(kāi)展性別角色教育的對(duì)策。
【作者單位】： 上饒師范學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G40-05
【正文快照】： 一、性別角色是特定歷史和文化的產(chǎn)物所謂性別角色是賦予特定性別在一定情境中的一套心理行為模式。對(duì)每個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō),性別角色都是在先天的生物學(xué)性別基礎(chǔ)上,受到后天社會(huì)環(huán)境和自我概念的影響而在后天的社會(huì)生活中逐漸形成的一系列符合特定社會(huì)規(guī)范的行為模式。性別角色的演

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5 羅t，

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