本文關(guān)鍵詞：3～5歲幼兒自信心發(fā)展特點、相關(guān)影響因素及促進(jìn)研究

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【摘要】：自信心是指個體對自身價值與行為能力進(jìn)行客觀認(rèn)識和充分估價時產(chǎn)生的一種體驗,是人格結(jié)構(gòu)中的動力因素。氣質(zhì)是個體所特有的心理活動的動力特征,表現(xiàn)在人的認(rèn)知、情感和行為方式等方面。以往的研究在探討自信心的影響因素過程中,更多地關(guān)注家庭、學(xué)校等環(huán)境因素,很少涉及到個體的主觀因素,如氣質(zhì)。而個體的人格發(fā)展不僅受到客觀因素的影響,主觀因素也是一個很重要的方面。因此,從個體的主觀因素——氣質(zhì)出發(fā)探討其自信心的發(fā)展就具有一定的必要性。雖然前人有很多關(guān)于幼兒自信心的培養(yǎng)研究,但基于幼兒自身特征——氣質(zhì)對自信心進(jìn)行的促進(jìn)實驗研究至今尚未見到,因此,本研究通過問卷法和實驗法對大連市一所普通幼兒園的120名3-5歲幼兒(3歲40名,4歲40名,5歲40名)的自信心發(fā)展特點及其氣質(zhì)與自信心的關(guān)系進(jìn)行了探討,同時在氣質(zhì)與自信心關(guān)系的基礎(chǔ)上設(shè)計教育活動對幼兒的自信心進(jìn)行了促進(jìn)實驗,為進(jìn)一步研究幼兒自信心的健康發(fā)展提供了理論依據(jù),也為幼兒人格教育實踐提供了理論指導(dǎo)。 研究得出以下結(jié)論： 1.3-5歲幼兒自信心發(fā)展的年齡差異顯著,但性別差異不顯著。4歲是幼兒自信心發(fā)展的關(guān)鍵期。 2.不同自信心水平的幼兒在氣質(zhì)的專注性、反應(yīng)性和社會抑制性三個維度上差異極其顯著,而在情緒性和活動性兩個維度上差異不顯著。 3.3-5歲幼兒氣質(zhì)的反應(yīng)性、專注性和社會抑制性三個維度與自信心各維度相關(guān)顯著,反應(yīng)性和專注性與自信心成正相關(guān),社會抑制性與自信心各維度成負(fù)相關(guān)；情緒性和活動性與自信心各維度的相關(guān)不顯著。 4.幼兒氣質(zhì)中的反應(yīng)性、社會抑制性和專注性維度對其自信心有一定的預(yù)測作用,氣質(zhì)的反應(yīng)性對幼兒自信心發(fā)展的預(yù)測作用最大,其次為氣質(zhì)的社會抑制性維度,第三為氣質(zhì)的專注性維度。 5.通過為期10周的促進(jìn)實驗,結(jié)果表明基于幼兒氣質(zhì)進(jìn)行的自信心促進(jìn)實驗?zāi)苡行Ц纳朴變旱臍赓|(zhì),提高幼兒的自信心。
【關(guān)鍵詞】：氣質(zhì) 自信心 促進(jìn)實驗
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：B844.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-9
• 第一章 問題的提出9-19
• 1.1 研究意義9-10
• 1.2 文獻(xiàn)綜述10-18
• 1.2.1 自信心的概念10
• 1.2.2 自信心的結(jié)構(gòu)10-11
• 1.2.3 自信心的理論11
• 1.2.4 自信心的研究方法11-13
• 1.2.5 自信心發(fā)展特點的研究13
• 1.2.6 兒童自信心影響因素的研究13-16
• 1.2.7 自信心的培養(yǎng)16-17
• 1.2.8 以往研究的不足17-18
• 1.3 研究目的18-19
• 第二章 研究總體思路與假設(shè)19-20
• 2.1 研究的總體思路19
• 2.2 研究假設(shè)19-20
• 第三章 幼兒自信心發(fā)展的實證研究20-37
• 3.1 研究一 3-5歲幼兒自信心發(fā)展特點的研究20-25
• 3.1.1 研究目的與研究假設(shè)20
• 3.1.1.1 研究目的20
• 3.1.1.2 研究假設(shè)20
• 3.1.2 研究方法20-22
• 3.1.2.1 被試20
• 3.1.2.2 研究工具20
• 3.1.2.3 實驗材料20
• 3.1.2.4 正式實驗20-22
• 3.1.2.5 統(tǒng)計處理22
• 3.1.3 結(jié)果與分析22-24
• 3.1.3.1 3-5歲幼兒自信心發(fā)展的年齡特點22-23
• 3.1.3.2 3-5歲幼兒自信心的性別差異23-24
• 3.1.3.3 3-5歲幼兒自信心發(fā)展的年齡與性別交互作用的比較24
• 3.1.4 小結(jié)24-25
• 3.2 研究二 3-5歲幼兒氣質(zhì)與自信心發(fā)展的關(guān)系研究25-29
• 3.2.1 研究目的與研究假設(shè)25
• 3.2.1.1 研究目的25
• 3.2.1.2 研究假設(shè)25
• 3.2.2 研究方法25-26
• 3.2.2.1 被試25
• 3.2.2.2 研究工具25
• 3.2.2.3 研究程序25
• 3.2.2.4 統(tǒng)計處理25-26
• 3.2.3 結(jié)果與分析26-28
• 3.2.3.1 3-5歲幼兒自信心與氣質(zhì)的相關(guān)分析26-27
• 3.2.3.2 不同自信心水平幼兒的氣質(zhì)差異27
• 3.2.3.3 3-5歲幼兒氣質(zhì)對自信心的預(yù)測作用27-28
• 3.2.4 小結(jié)28-29
• 3.3 研究三 基于氣質(zhì)評定的幼兒自信心促進(jìn)實驗研究29-37
• 3.3.1 研究目的與研究假設(shè)29
• 3.3.1.1 研究目的29
• 3.3.1.2 研究假設(shè)29
• 3.3.2 研究方法29-30
• 3.3.2.1 被試29
• 3.3.2.2 測驗材料29-30
• 3.3.2.3 自然實驗(即教育現(xiàn)場實驗)程序30
• 3.3.2.4 統(tǒng)計處理30
• 3.3.3 結(jié)果與分析30-36
• 3.3.3.1 實驗班和對比班幼兒實驗前后的自信心差異比較31-32
• 3.3.3.2 實驗班和對比班幼兒實驗前后的氣質(zhì)差異比較32-34
• 3.3.3.3 定性分析34-36
• 3.3.4 小結(jié)36-37
• 第四章 綜合討論37-45
• 4.1 自信心實驗的兩個任務(wù)能夠有效測量幼兒自信心的發(fā)展特點37
• 4.2 3-5歲幼兒自信心的發(fā)展年齡差異顯著,性別差異不顯著37-38
• 4.3 3-5歲幼兒氣質(zhì)與自信心相關(guān)顯著,氣質(zhì)對自信心具有預(yù)測作用38-40
• 4.4 基于幼兒氣質(zhì)的自信心促進(jìn)實驗對幼兒氣質(zhì)和自信心的發(fā)展有促進(jìn)作用40-43
• 4.4.1 基于幼兒氣質(zhì)的自信心促進(jìn)實驗對幼兒氣質(zhì)有一定改善作用40-41
• 4.4.2 基于幼兒氣質(zhì)的自信心促進(jìn)實驗對幼兒自信心的發(fā)展有促進(jìn)作用41-43
• 4.5 本研究的創(chuàng)新之處及展望43-45
• 結(jié)論45-46
• 參考文獻(xiàn)46-50
• 附錄A50-51
• 附錄B51-52
• 附錄C52-59
• 附錄D59-61
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況61-62
• 致謝62

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1134401