本文關(guān)鍵詞：試論傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基本特征及其面臨的困境

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【摘要】：在近代科學(xué)世界觀的影響下,傳統(tǒng)課堂教學(xué)面臨諸多困境,具體表現(xiàn)為:首先,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)遺忘了人的生命價(jià)值,重理性認(rèn)知、輕生活體驗(yàn),重知識獲取、輕生活意義和生命價(jià)值,重理智訓(xùn)練、輕完滿精神世界的建構(gòu);其次,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以追求客觀知識、培養(yǎng)理性能力作為主要任務(wù),遠(yuǎn)離了人的生活體驗(yàn);再次,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)缺乏教學(xué)主體之間的交往與對話,在人與知識之間的關(guān)系上表現(xiàn)為"知識對人的專制",在教師與學(xué)生之間的關(guān)系上表現(xiàn)為"人對人的壓制",在教學(xué)主體之間的關(guān)系上表現(xiàn)為"孤島上的魯濱遜"。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;教育部課程教材研究所;
【關(guān)鍵詞】： 傳統(tǒng)課堂教學(xué) 科學(xué)世界觀 生活世界
【基金】：%E7%9A%84%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%94%B9%E9%9D%A9%E7%A0%94%E7%A9%B6%E3%80%8B%E7%9A%84%E9%98%B6%E6%AE%B5%E6%80%A7%E6%88%90%E6%9E%9C" target="_blank">首都師范大學(xué)2009年青年教學(xué)研究項(xiàng)目《基于案例教學(xué)的高師公共課<教育學(xué)>的教學(xué)改革研究》的階段性成果
【分類號】：G424.21
【正文快照】： 20世紀(jì),一些教育家開始認(rèn)識到了教育對人的現(xiàn)實(shí)生活的重要價(jià)值和意義。羅素認(rèn)為,學(xué)生是教育活動的目的,教育活動應(yīng)教會學(xué)生過美好的生活;杜威則明確提出:教育即生長,教育即生活,沒有教育即不能生活。然而,傳統(tǒng)教學(xué)理論以近代科學(xué)世界觀為基礎(chǔ),移植和借鑒了自然科學(xué)的理論形態(tài)

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1134171