本文關(guān)鍵詞：教育研究質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)

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【摘要】：科學(xué)評(píng)價(jià)教育研究的質(zhì)量是教育科研和教育事業(yè)發(fā)展的迫切需要,而我國(guó)尚無(wú)學(xué)者對(duì)評(píng)價(jià)教育研究的質(zhì)量進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)研究。綜合評(píng)價(jià)作為一項(xiàng)教育定量研究,可以從同行評(píng)議總體質(zhì)量、考察研究中涉及的關(guān)鍵變量屬性及測(cè)度水平、識(shí)別研究問(wèn)題、假設(shè)和研究設(shè)計(jì)方法、評(píng)估測(cè)量的信度和效度、評(píng)估研究的效度和信度以及研究的總結(jié)性評(píng)價(jià)六個(gè)方面來(lái)開(kāi)展,其中測(cè)量的信度、效度以及研究的效度是決定研究質(zhì)量最為重要的兩個(gè)方面�；诳茖W(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià),才能促進(jìn)教育科研工作更加嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范,促使我國(guó)的教育科研質(zhì)量邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育經(jīng)濟(jì)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教育研究質(zhì)量 評(píng)估測(cè)量 信度與效度 研究效度 研究信度
【基金】：教育部人文社科規(guī)劃基金項(xiàng)目“‘211工程’高�？蒲猩a(chǎn)率動(dòng)態(tài)變化評(píng)估”(項(xiàng)目編號(hào):016133004) 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“高�？蒲谐晒�(jī)效評(píng)價(jià)制度研究”(項(xiàng)目編號(hào):BFA090050) 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目“高�？蒲猩a(chǎn)效率評(píng)價(jià)及其制度研究”(項(xiàng)目編號(hào):2009AB-6)的部分研究成果
【分類號(hào)】：G40-058.1
【正文快照】： 改革開(kāi)放三十年來(lái),我國(guó)教育科研事業(yè)得到了巨大發(fā)展,取得了豐碩成果。教育科研隊(duì)伍不斷壯大①,教育科研人員素質(zhì)也不斷提高。教育科研成為教育事業(yè)又好又快發(fā)展的深厚基礎(chǔ)和強(qiáng)大動(dòng)力,成為科學(xué)制定教育決策的智力支撐和理論保證[。1]袁振國(guó)在2008年發(fā)表的《大力提高教育研究質(zhì)

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 黃靜;;教師心理健康及調(diào)適[J];綿陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

2 張慶林;史慧穎;范豐慧;張勁梅;;西南地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生民族認(rèn)同內(nèi)隱維度的調(diào)查[J];西南大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2007年01期

3 夏凌翔;自立、自強(qiáng)特征的對(duì)比研究[J];心理科學(xué);2005年06期

4 夏凌翔;黃希庭;;自立、自主、獨(dú)立特征的語(yǔ)義分析[J];心理科學(xué);2007年02期

5 毛良斌;鄭全全;;元分析的特點(diǎn)、方法及其應(yīng)用的現(xiàn)狀分析[J];應(yīng)用心理學(xué);2005年04期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 樸海垠;中醫(yī)軟指標(biāo)療效評(píng)價(jià)模式初步研究[D];中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院;2006年

2 薛曉嫘;基于課程標(biāo)準(zhǔn)的閱讀學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 劉全國(guó);三語(yǔ)環(huán)境下外語(yǔ)教師課堂語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換研究[D];西北師范大學(xué);2007年

4 邱莉;教師課堂情緒調(diào)節(jié)能力的研究[D];上海師范大學(xué);2007年

5 李琳;不同年齡射擊運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)水平與神經(jīng)系統(tǒng)特性及其氣質(zhì)類型的關(guān)系[D];北京體育大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王瑜;基于多元智能理論的學(xué)生評(píng)價(jià)研究[D];河南大學(xué);2005年

2 李良虎;河南省農(nóng)村教師對(duì)課程改革之適應(yīng)研究[D];河南大學(xué);2005年

3 徐艷偉;中學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合能力的培養(yǎng)研究[D];河南大學(xué);2005年

4 馬蓮;初中生學(xué)業(yè)求助發(fā)展特點(diǎn)及其訓(xùn)練研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2005年

5 張玉柱;高校畢業(yè)生擇業(yè)焦慮及其心理教育實(shí)驗(yàn)研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2005年

6 穆昕;聽(tīng)覺(jué)障礙中學(xué)生漢語(yǔ)閱讀理解模式研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

7 王佳;對(duì)遼寧省高校體育教育專業(yè)學(xué)生自我價(jià)值感的研究[D];遼寧師范大學(xué);2005年

8 李琛;教師互動(dòng)行為與幼兒社會(huì)性發(fā)展關(guān)系研究[D];山西大學(xué);2006年

9 陳江波;不同學(xué)業(yè)壓力情境下中學(xué)生的認(rèn)知評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)對(duì)策略的影響[D];西南大學(xué);2006年

10 龐鵬飛;中學(xué)生物教學(xué)中問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)策略的實(shí)驗(yàn)研究[D];首都師范大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 胡詠梅;馮羽;;教育研究質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)[J];教育學(xué)報(bào);2011年04期

2 ;[J];;年期

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本文編號(hào)：1129674