本文關(guān)鍵詞：試探教師文化的自主更新之路

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【摘要】：學(xué)校教育改革需要深入到文化層面,才有可能超越表面化、低效率的狀態(tài)。其中,鼓勵(lì)教師自主更新教師文化,讓教師的理念和行為產(chǎn)生深層次的系統(tǒng)更新,當(dāng)為一條可行之路。為此,需要以不斷創(chuàng)新文化作品(包括靜態(tài)的"文本資料"和動(dòng)態(tài)的"教育活動(dòng)")為核心思路,并通過(guò)創(chuàng)新工作方式、策劃系列教研活動(dòng)、更新管理制度等具體措施來(lái)落實(shí)。
【作者單位】： 華東師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教師文化 自主更新 核心思路 具體措施
【基金】：上海市2009年教育科學(xué)研究市級(jí)項(xiàng)目《通過(guò)自主創(chuàng)新文化作品建設(shè)“比優(yōu)樂(lè)學(xué)、自主發(fā)展”學(xué)校文化的行動(dòng)研究》(立項(xiàng)編號(hào):B09074)的研究成果
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 在國(guó)際教育改革的視野中,已有學(xué)者發(fā)現(xiàn):諸多改革項(xiàng)目因其“表面化”和“低效率”而“實(shí)際上處于停滯狀態(tài)”;其中的原因固然復(fù)雜,但對(duì)教師文化的忽視無(wú)疑是一個(gè)重要原因。[1]這也為我們關(guān)注教師文化的自主更新提供了一個(gè)參照依據(jù)。教師文化是一所學(xué)校的教師共同遵循并得到內(nèi)化

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