本文關(guān)鍵詞：論教育政策執(zhí)行研究之理論基礎(chǔ)

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【摘要】：教育政策執(zhí)行研究的最直接的理論基礎(chǔ)是行政學(xué)、政策學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、新公共管理理論。這些學(xué)科理論對(duì)教育政策執(zhí)行研究提供著多方面的理論支持,并從不同視角解釋著教育政策執(zhí)行過(guò)程的不同特征。
【作者單位】： 呼和浩特民族學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育政策執(zhí)行研究 行政學(xué) 政策學(xué) 新公共管理 經(jīng)濟(jì)學(xué)
【分類號(hào)】：G40-011.8
【正文快照】： 任何一項(xiàng)研究都以相應(yīng)的學(xué)科理論為基礎(chǔ),都有相應(yīng)的學(xué)科背景知識(shí)、理論依據(jù)和方法借鑒。“教育政策執(zhí)行研究應(yīng)以哲學(xué)、政治學(xué)、行政學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科為理論基礎(chǔ)”[1]29-30。筆者基于對(duì)教育政策執(zhí)行過(guò)程的一些研究以及借鑒其他相關(guān)研究,認(rèn)為行政學(xué)、政策學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、

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本文編號(hào)：1099327