本文關鍵詞：試評老子“無為”思想的教育價值

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【摘要】：在當代教育借鑒中華民族傳統(tǒng)文化的潮流中,儒家思想以剛健有為、注重主體精神的"有為"理念成為進德、修身、立業(yè)和積極入世的弘道,而以老子"無為而治"為代表的道家學理卻往往被看作消極遁世、封閉落后的學識而予以否定。實際上,以老子為代表的道家"無為"理念涵化著深刻的辯證法思想和注重客觀、實事求是的唯物主義原則,道家與儒家"有為"政治一起"相異相濟、殊途同歸",成為中華文化傳承中的兩大基本派別和中華文明的慧命哲學,對當代教育亦具積極的現(xiàn)實意義。
【作者單位】： 河北大學教育學院;河北師范大學教務處;
【關鍵詞】： 無為 人性 當代教育
【分類號】：G40
【正文快照】： 仔細品味《老子》五千言,莫不能感受到其“無為”而治的學理思想與哲學基礎。道家一反儒家重陽德、以德論道、德行而道成的主動、有為思想,提出以道統(tǒng)德“無為”而治的學術理念。與此同時,道儒兩家成為中華文化傳承中的兩大基本流派,尤其道家“無為”而治、重視客觀的辯證思

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