本文關(guān)鍵詞：利用手機(jī)短信互動平臺實現(xiàn)移動教學(xué)實驗研究

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【摘要】：基于手機(jī)的移動學(xué)習(xí)日益受到人們的關(guān)注。隨著手機(jī)報、手機(jī)閱讀等業(yè)務(wù)的涌現(xiàn)及發(fā)展成熟,并從較為經(jīng)濟(jì)的角度考慮,提出利用手機(jī)短信互動平臺實現(xiàn)移動教學(xué)的研究,進(jìn)而為成人學(xué)習(xí)者存在的"工學(xué)矛盾"的解決提供參考。本文在綜合考慮諸如在職學(xué)習(xí)者的特點的基礎(chǔ)上,提出了利用手機(jī)短信互動平臺進(jìn)行移動教學(xué)的模型;通過行動研究,總結(jié)出授課信息短信、同步教學(xué)微博短信以及移動課堂播報信息的設(shè)計思路,并通過問卷調(diào)查法驗證了教學(xué)效果。實驗研究結(jié)果表明:利用手機(jī)短信互動平臺進(jìn)行的移動教學(xué),可以讓異地學(xué)習(xí)者及時準(zhǔn)確的掌握授課信息;幫助學(xué)習(xí)者梳理授課內(nèi)容的知識脈絡(luò);方便了學(xué)習(xí)者對所學(xué)知識及時歸納總結(jié)。更深層次講,基于手機(jī)短信互動平臺的移動教學(xué)在一定程度上可以緩解成人學(xué)習(xí)者的"工學(xué)矛盾",同時還可以作為在校學(xué)生的一種輔助學(xué)習(xí)手段,并拓展了異地師生互動的途徑。
【作者單位】： 華中師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 泛在學(xué)習(xí) 移動教學(xué) 異地教學(xué) 教育技術(shù)
【基金】：“教育部人文社會科學(xué)基金”(編號:10YJCZH187) 中國博士后科學(xué)基金(編號:201003260)特別資助
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、移動教學(xué)即將成為未來學(xué)習(xí)的重要方式伴隨著3G手機(jī)的推出,以及三網(wǎng)合一步伐的加快,手機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域和使用范圍越來越寬泛。在教育領(lǐng)域,從師生之間、生生之間的語音通話、短信互動,到圖書館信息管理,“家校通”服務(wù)等,利用手機(jī)輔助教學(xué)成為教育領(lǐng)域的一個前沿研究。隨著手

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1095704