發(fā)布時間：2017-10-24 13:19

  本文關(guān)鍵詞：義務(wù)教育階段中國農(nóng)村留守兒童課外活動現(xiàn)狀、問題及對策研究——以山東省梁山縣韓崗鎮(zhèn)為例

  更多相關(guān)文章： 中國農(nóng)村 梁山縣 義務(wù)教育 農(nóng)村留守兒童 課外活動

【摘要】：中國農(nóng)村留守兒童教育問題是當前農(nóng)村義務(wù)教育所關(guān)注的熱點問題。課外活動是兒童學習和生活的重要組成部分,對農(nóng)村留守兒童而言更有其深遠意義。但通過調(diào)研發(fā)現(xiàn):農(nóng)村留守兒童低齡化情況嚴重,課外活動時間很少;課外活動內(nèi)容貧乏,形式單一;課外活動的場所簡陋,明顯處于落后狀態(tài);學生的課外活動積極性很低,活動能力較差;活動選擇上帶有一定的盲目性和隨意性等。這種情況明顯不利于學生的健康發(fā)展。造成這種狀況的主要原因是:地方政府關(guān)注較少,學校缺乏應(yīng)有的重視,對學生的課外活動缺乏必要的指導。要解決這些問題,政府應(yīng)發(fā)揮主導作用,為農(nóng)村留守兒童的教育創(chuàng)造必要條件,特別是經(jīng)濟上給予扶持資助;學校要發(fā)揮主渠道作用,改善農(nóng)村留守兒童課外活動的現(xiàn)狀;農(nóng)村留守兒童家庭也應(yīng)承擔起幫助留守兒童參與課外活動的責任。另外,還應(yīng)動員社會力量來關(guān)注留守兒童的課外活動情況。山東省梁山縣農(nóng)村寄宿制學校留守兒童面臨的問題,在全國廣大鄉(xiāng)村具有相當?shù)拇硇�、普遍�?應(yīng)引起各級政府的高度重視。
【作者單位】： 中央教科所教育政策研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 中國農(nóng)村 梁山縣 義務(wù)教育 農(nóng)村留守兒童 課外活動
【基金】：全國教育科學“十五”規(guī)劃2005年教育部重點課題“中國農(nóng)村留守兒童問題研究”(項目編號:DGA040172) 中央教育科學研究所2010年度基本科研業(yè)務(wù)費專項基金課題“農(nóng)村寄宿制學校留守兒童課余生活的現(xiàn)狀、問題和對策研究”(項目編號:GY2010022)
【分類號】：G424.28
【正文快照】： 農(nóng)村留守兒童是指父母雙方或單方外出流動到其他地區(qū)務(wù)工,而把孩子留在戶籍所在地農(nóng)村,由父母單方或孩子的長輩、親戚代為撫養(yǎng)、教育和管理的兒童。他們是中國“三農(nóng)”問題的衍生物,是伴隨著農(nóng)村勞動力的向外流動而產(chǎn)生的一個社會群體。據(jù)全國婦聯(lián)2008年發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,全國

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本文編號：1088925