“為美國而教”教師培訓(xùn)及其對(duì)我國的啟示
本文關(guān)鍵詞:“為美國而教”教師培訓(xùn)及其對(duì)我國的啟示
更多相關(guān)文章: 教師培養(yǎng) 質(zhì)量 領(lǐng)導(dǎo)者
【摘要】:教師培養(yǎng)方式?jīng)Q定著教師質(zhì)量的優(yōu)劣。同其他教師培養(yǎng)方式相比,"為美國而教"計(jì)劃的培養(yǎng)方式獨(dú)具特色。其教師培養(yǎng)突出了領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng),用領(lǐng)導(dǎo)者的要求來培養(yǎng)新教師,培養(yǎng)教師高效教學(xué)的能力。文章簡單介紹了TFA教師培養(yǎng)過程,并得出了對(duì)我國教師培養(yǎng)的幾點(diǎn)啟示。
【作者單位】: 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 教師培養(yǎng) 質(zhì)量 領(lǐng)導(dǎo)者
【基金】:廣西壯族自治區(qū)教育廳2010年度廣西研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目“關(guān)于高校對(duì)中小學(xué)教師在職培訓(xùn)效度的調(diào)查研究——以廣西師范大學(xué)為例”(項(xiàng)目編號(hào):2010106020401M52)
【分類號(hào)】:G451
【正文快照】: 一、“為美國而教”教師培訓(xùn)簡介“為美國而教”(Teach ForAmerica,簡稱TFA)是由美國普林斯頓大學(xué)畢業(yè)生溫迪·卡普(WendyKopp)于1990年發(fā)起的一項(xiàng)計(jì)劃,旨在聚集一批來自一流大學(xué)各個(gè)專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生,到欠發(fā)達(dá)地區(qū)以及城市中心師資薄弱學(xué)校任教兩年,進(jìn)而通過優(yōu)秀師資輸入,讓
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