本文關(guān)鍵詞：外來工子女與留守兒童生活事件、心理彈性與應(yīng)對方式的關(guān)系研究

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【摘要】：本研究采用實(shí)證手段,把心理彈性作為核心變量,生活事件作為應(yīng)激源,從積極心理學(xué)角度探討具有中國特色的兩類處境不利兒童——外來工子女與留守兒童生活事件、心理彈性與應(yīng)對方式的特點(diǎn)及關(guān)系,并利用結(jié)構(gòu)方程模型檢驗(yàn)心理彈性在生活事件與應(yīng)對方式間的作用機(jī)制。研究的主要結(jié)論如下: (1)兩類兒童在生活事件總發(fā)生率上不存在顯著性差異;留守兒童健康與適應(yīng)生活事件發(fā)生率高于外來工子女;外來工子女與留守兒童都在人際關(guān)系、受懲罰、學(xué)習(xí)壓力、健康與適應(yīng)及其他生活事件上均存在年級差異,初二學(xué)生發(fā)生率最高。 (2)外來工子女心理彈性水平高于留守兒童;外來工子女心理彈性存在性別差異,女生在積極認(rèn)知、人際協(xié)助上顯著高于男生;留守兒童心理彈性不存在性別差異。 (3)多數(shù)外來工子女在遇到困難時(shí)能夠首先采用積極的、理智的應(yīng)對方式問題解決;多數(shù)留守兒童在遇到困難時(shí)首先采用的是忍耐、退避應(yīng)對方式;外來工子女采用問題解決、求助、退避應(yīng)對方式顯著高于留守兒童;外來工子女性別在應(yīng)對方式上差異不顯著,留守兒童男生比女生更多的采用幻想應(yīng)對方式。 (4)兩類處境不利兒童的生活事件、心理彈性與應(yīng)對方式之間都存在顯著相關(guān);兩類處境不利兒童的生活事件、心理彈性對應(yīng)對方式都有預(yù)測作用。 (5)外來工子女生活事件、心理彈性與應(yīng)對方式的結(jié)構(gòu)方程模型擬合良好,心理彈性起完全中介作用。遭遇困境時(shí),通過心理彈性的中介作用,傾向選擇積極的應(yīng)對方式;留守兒童生活事件、心理彈性與應(yīng)對方式的結(jié)構(gòu)方程模型擬合一般,心理彈性起部分中介作用。遭遇困境時(shí),通過心理彈性的中介作用,更傾向采用積極的應(yīng)對方式,有時(shí)也會采用消極應(yīng)對方式。
【關(guān)鍵詞】：外來工子女 留守兒童 心理彈性 應(yīng)對方式 結(jié)構(gòu)方程模型
【學(xué)位授予單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第一章 前言11-13
• 1.1 研究背景11
• 1.2 研究意義11-13
• 1.2.1 理論意義11-12
• 1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義12-13
• 第二章 文獻(xiàn)綜述13-33
• 2.1 心理彈性的研究綜述13-23
• 2.1.1 心理彈性的源起13-14
• 2.1.2 心理彈性的內(nèi)涵14-17
• 2.1.3 心理彈性的理論模型17-21
• 2.1.4 心理彈性的作用機(jī)制21-22
• 2.1.5 心理彈性的測量工具22-23
• 2.2 應(yīng)對方式的研究綜述23-28
• 2.2.1 應(yīng)對與應(yīng)對方式的界定23-24
• 2.2.2 應(yīng)對方式的主要理論取向24-27
• 2.2.3 國內(nèi)關(guān)于應(yīng)對方式的實(shí)證研究27-28
• 2.3 生活事件的研究綜述28-29
• 2.3.1 生活事件的含義28-29
• 2.3.2 生活事件的相關(guān)實(shí)證研究29
• 2.4 生活事件、心理彈性與應(yīng)對方式關(guān)系的研究綜述29-31
• 2.4.1 生活事件與應(yīng)對方式相關(guān)研究29-31
• 2.4.2 心理彈性與應(yīng)對方式相關(guān)研究31
• 2.5 對已有研究的思考31-33
• 第三章 研究的總體設(shè)計(jì)33-39
• 3.1 問題提出33-35
• 3.2 研究目的35
• 3.3 研究創(chuàng)新35-36
• 3.4 研究假設(shè)36
• 3.5 研究內(nèi)容36
• 3.6 研究方法36-39
• 3.6.1 被試36-37
• 3.6.2 研究工具37-38
• 3.6.3 數(shù)據(jù)處理38-39
• 第四章 外來工子女、留守兒童生活事件的特點(diǎn)及比較39-46
• 4.1 研究目的39
• 4.2 研究假設(shè)39
• 4.3 研究方法39
• 4.4 研究結(jié)果39-43
• 4.4.1 外來工子女生活事件的特點(diǎn)39-41
• 4.4.2 留守兒童生活事件的特點(diǎn)41-43
• 4.4.3 外來工子女與留守兒童生活事件的對比43
• 4.5 討論43-44
• 4.6 本章小結(jié)44-46
• 第五章 外來工子女、留守兒童心理彈性的特點(diǎn)及比較46-51
• 5.1 研究目的46
• 5.2 研究假設(shè)46
• 5.3 研究方法46
• 5.3.1 研究對象46
• 5.3.2 研究工具46
• 5.3.3 數(shù)據(jù)處理46
• 5.4 研究結(jié)果46-48
• 5.4.1 外來工子女心理彈性的特點(diǎn)46-47
• 5.4.2 留守兒童心理彈性的特點(diǎn)47-48
• 5.4.3 外來工子女與留守兒童心理彈性的對比48
• 5.5 討論48-50
• 5.6 本章小結(jié)50-51
• 第六章 外來工子女、留守兒童應(yīng)對方式的特點(diǎn)及比較51-56
• 6.1 研究目的51
• 6.2 研究假設(shè)51
• 6.3 研究方法51
• 6.3.1 研究對象51
• 6.3.2 研究工具51
• 6.3.3 數(shù)據(jù)處理51
• 6.4 研究結(jié)果51-53
• 6.4.1 外來工子女應(yīng)對方式的特點(diǎn)51-52
• 6.4.2 留守兒童應(yīng)對方式的特點(diǎn)52-53
• 6.4.3 外來工子女與留守兒童應(yīng)對方式的對比53
• 6.5 討論53-55
• 6.6 本章小結(jié)55-56
• 第七章 外來工子女、留守兒童生活事件、心理彈性與應(yīng)對方式的關(guān)系56-71
• 7.1 研究目的56
• 7.2 研究假設(shè)56
• 7.3 研究方法56
• 7.3.1 研究對象56
• 7.3.2 研究工具56
• 7.3.3 數(shù)據(jù)處理56
• 7.4 研究結(jié)果56-66
• 7.4.1 生活事件、心理彈性與應(yīng)對方式的相關(guān)56-58
• 7.4.2 生活事件、心理彈性與應(yīng)對方式的回歸分析58-61
• 7.4.3 用結(jié)構(gòu)方程模型對生活事件、心理彈性與應(yīng)對方式進(jìn)行路徑分析61-66
• 7.5 討論66-69
• 7.5.1 生活事件、心理彈性與應(yīng)對方式的相關(guān)、回歸分析66-68
• 7.5.2 外來工子女與留守兒童生活事件、心理彈性與應(yīng)對方式的路徑分析68-69
• 7.6 本章小結(jié)69-71
• 第八章 研究總結(jié)與展望71-73
• 8.1 結(jié)論71-72
• 8.2 不足72-73
• 參考文獻(xiàn)73-76
• 附錄76-79
• 攻讀碩士期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文79-80
• 致謝80

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 楚艷平;王廣海;盧寧;;留守兒童生活事件與心理彈性的關(guān)系:一般自我效能感的中介效應(yīng)[J];預(yù)防醫(yī)學(xué)情報(bào)雜志;2013年04期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李鵬;初中生生活事件、心理彈性和心理健康的關(guān)系研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2012年

2 羅弘揚(yáng);貧困地區(qū)初中生心理彈性和應(yīng)對方式現(xiàn)狀調(diào)查[D];湖南師范大學(xué);2013年

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本文編號：1064437