本文關(guān)鍵詞：教育研究和教育實(shí)踐中的證據(jù)和價(jià)值

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【摘要】：教育作為一種專(zhuān)業(yè)實(shí)踐,應(yīng)當(dāng)基于證據(jù)或至少知于證據(jù)的理念繼續(xù)使政治家、政策制定者、實(shí)踐者和研究者為之神往。這個(gè)思想方法的影響力表現(xiàn)出不斷增強(qiáng)的跡象。但同時(shí)針對(duì)基于證據(jù)和知于證據(jù)的實(shí)踐的理念,不斷增多的文獻(xiàn)卻提出了一些有關(guān)其可行性的基本問(wèn)題。本文通過(guò)分析這個(gè)討論的一些前設(shè)對(duì)這個(gè)領(lǐng)域做更深層的探討,聚焦在這個(gè)討論中的知識(shí)論、存在論和實(shí)踐維度并在每個(gè)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)缺失:在知識(shí)論領(lǐng)域有一個(gè)知識(shí)缺失,在存在論領(lǐng)域有一個(gè)效能/功效缺失,在實(shí)踐領(lǐng)域有一個(gè)應(yīng)用缺失。這些缺失加在一起不僅對(duì)基于證據(jù)的實(shí)踐提出了質(zhì)疑,而且突出了規(guī)范性、權(quán)力和價(jià)值的角色。在這個(gè)背景下,本文大致論述了基于價(jià)值的教育的思想,以作為基于證據(jù)的教育的另種選擇。因?yàn)檎咧贫ㄕ邔?duì)于證據(jù)在教育實(shí)踐中能夠和應(yīng)當(dāng)獲得什么的期望令我感到不安,所以本文的貢獻(xiàn)主要是力圖給教育者和其他專(zhuān)業(yè)人士提供論點(diǎn),以幫助他們抵制那些關(guān)于證據(jù)在他們實(shí)踐中的作用的沒(méi)有正當(dāng)理由的期望,更重要的是抵制存在于他們實(shí)踐中的沒(méi)有正當(dāng)理由的介入。
【作者單位】： 英國(guó)斯特林大學(xué)斯特林教育研究院;北京大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 基于證據(jù)的教育 基于價(jià)值的教育 什么起作用 知識(shí)論 存在論 規(guī)范性
【分類(lèi)號(hào)】：G40-032
【正文快照】： 引言在世界許多國(guó)家，，像教育這樣的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐應(yīng)當(dāng)基于證據(jù)(evidence一based)或至少?gòu)淖C據(jù)獲取信息(。videnoe一informed)的理念極具影響力。①快速瀏覽一下期刊名，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，“基于證據(jù)的實(shí)踐”這一理念不僅繼續(xù)風(fēng)靡，而且明顯出現(xiàn)于大量的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中:從20世紀(jì)90年代早期發(fā)

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中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 許愛(ài)紅;;基于證據(jù)的教育及其對(duì)我國(guó)教育發(fā)展的啟示[J];教育理論與實(shí)踐;2011年25期

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本文編號(hào)：1064152