本文關(guān)鍵詞：由中西方教育理念和方法的比較所引發(fā)的思考

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【摘要】：中國教育的特點是以教師為主,學校采取授課為主的灌輸式的教學方法,學生學習強調(diào)繼承性;西方教育的特點則是以學生為主,采取啟發(fā)的方法,注重創(chuàng)造性。在借鑒當今時代西方先進的教育理念和考察中國傳統(tǒng)教育理念的基礎(chǔ)上,通過對中西方教育理念與方法的比較,得出我國大學的教育理念和方法的改革需中西兼容,取長補短,開創(chuàng)科學教育理念和教育方法。
【作者單位】： 臺州職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)貿(mào)系;
【關(guān)鍵詞】： 大學教育 教育理念 方法 中西比較
【分類號】：G40-059.3
【正文快照】： 一、中西方教育理念對比(一)西方教育理念不管是“非指導性教學”理論,還是建構(gòu)主義教學理論和結(jié)構(gòu)主義教學理論,都典型地代表了西方高等教育的理念,這些理論都非常強調(diào)學生在學習中的主體地位。認為學生是學習的主人。不同的是,“非指導性教學”理論還強調(diào)了學生在學習中所

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