本文關(guān)鍵詞：論三重生命之教育意蘊

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【摘要】：教育的實質(zhì)是一個不斷提高個體生命質(zhì)量,實現(xiàn)個體生命價值的過程。人的生命是由自然生命、精神生命、社會生命構(gòu)成的三重具體完整的生命存在。依據(jù)這三重生命的特性,賦予以下教育意蘊:確保生命的自然天性———尊重生命,體育為先;實現(xiàn)生命與教育的共生長———德、智、美育之統(tǒng)一;社會生命回歸生命價值———個體社會化、"共在"狀態(tài)、生存教育;最終實現(xiàn)生命品性之完滿張揚。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 自然生命與教育 精神生命與教育 社會生命與教育
【分類號】：G40-02
【正文快照】： 生命教育的哲學(xué)基礎(chǔ)最初源于生命哲學(xué)。生命哲學(xué)是指西方關(guān)于人的生命的價值和意義的學(xué)說。生命哲學(xué)雖源于相同的背景,即對理性的反叛,同時關(guān)注共同的主題———生命,但對生命的理解不同,導(dǎo)致生命哲學(xué)有不同的取向。盡管存在著差異,但都是把生命等同于完整的人來理解,強調(diào)人

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本文編號：1055287