本文關(guān)鍵詞：在穗維族大學(xué)生文化認(rèn)同及其與文化適應(yīng)模式、自尊關(guān)系的研究

  更多相關(guān)文章： 文化認(rèn)同 文化適應(yīng) 自尊 中介效應(yīng)

【摘要】：本研究對(duì)國(guó)內(nèi)外學(xué)者有關(guān)文化認(rèn)同與文化適應(yīng)的理論進(jìn)行查閱與深入分析的基礎(chǔ)上,采用問卷調(diào)查與訪談的方法,對(duì)在穗維吾爾族大學(xué)生文化認(rèn)同與文化適應(yīng)問題做了較深入的研究,同時(shí)還對(duì)其文化認(rèn)同與自尊、文化適應(yīng)在文化認(rèn)同與自尊之間的中介效應(yīng)進(jìn)行了探討。研究的主要結(jié)論如下: (1)在穗維吾爾族文化認(rèn)同包括本族文化認(rèn)同和漢文化認(rèn)同兩個(gè)相互獨(dú)立的維度,問卷結(jié)果具有良好的擬合,支持文化認(rèn)同的二因素模型。 (2)信度與效度檢驗(yàn)表明,在穗維吾爾族大學(xué)生文化認(rèn)同問卷具有具有良好的內(nèi)部一致性信度、分半信度,具有良好的內(nèi)容效度、結(jié)構(gòu)效度,達(dá)到了心理測(cè)量學(xué)的要求。 (3)在穗維吾爾族大學(xué)生文化認(rèn)同在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上存在差異,其中,在年級(jí),在廣州居住時(shí)間、父親文化程度、漢族朋友數(shù)以及社區(qū)人民族五個(gè)變量上存在差異,在性別、母親文化程度兩個(gè)變量上不存在差異。 (4)在穗維吾爾族文化適應(yīng)模式包括整合、同化和分離三個(gè)維度,問卷結(jié)果具有良好的擬合,信度與效度檢驗(yàn)表明,問卷具有良好的信效度。 (5)本族文化認(rèn)同與漢文化認(rèn)同對(duì)自尊都具有顯著的正向預(yù)測(cè)力;本族文化認(rèn)同與漢文化認(rèn)同對(duì)自尊都具有顯著的正向預(yù)測(cè)力,雙文化認(rèn)同對(duì)自尊的預(yù)測(cè)作用最大,雙文化認(rèn)同的情況下對(duì)個(gè)體自尊的影響越積極。只對(duì)漢文化認(rèn)同的個(gè)體其自尊水平高于只對(duì)本族文化認(rèn)同的個(gè)體。 (6)在在穗維吾爾族大學(xué)生群體中,本族文化認(rèn)同與漢文化認(rèn)同分別對(duì)不同的文化適應(yīng)模式具有顯著的預(yù)測(cè)作用。整體而言,本族文化認(rèn)同對(duì)整合及分離具有正向預(yù)測(cè)作用,對(duì)認(rèn)同具有負(fù)向預(yù)測(cè)作用;漢文化認(rèn)同對(duì)整合及認(rèn)同具有正向預(yù)測(cè)作用,對(duì)分離具有負(fù)向預(yù)測(cè)作用。 (7)在在穗維吾爾族大學(xué)生群體中,文化適應(yīng)模式在文化認(rèn)同對(duì)自尊的影響過程中起中介作用。但本族文化認(rèn)同與漢文化認(rèn)同通過不同的文化適應(yīng)模式對(duì)自尊的作用機(jī)制存在差異。整體而言,在本族文化認(rèn)同對(duì)自尊的影響過程中,整合起部分中介的作用,分離起完全中介的作用;在漢文化認(rèn)同對(duì)自尊的影響過程中,整合、分離均起部分中介的作用。
【關(guān)鍵詞】：文化認(rèn)同 文化適應(yīng) 自尊 中介效應(yīng)
【學(xué)位授予單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-14
• 第一章 文獻(xiàn)綜述14-30
• 1.1 文化認(rèn)同及其研究14-19
• 1.1.1 文化14-15
• 1.1.2 認(rèn)同15-18
• 1.1.3 文化認(rèn)同18-19
• 1.2 文化適應(yīng)及其研究19-25
• 1.2.1 適應(yīng)與文化適應(yīng)19-20
• 1.2.2 文化適應(yīng)的階段20-23
• 1.2.3 文化適應(yīng)的模式23-25
• 1.3 自尊及其研究25-28
• 1.3.1 自尊的概念25-26
• 1.3.2 自尊的結(jié)構(gòu)26-27
• 1.3.3 自尊27-28
• 1.4 文化認(rèn)同與自尊的關(guān)系28-29
• 1.5 以往研究的不足29-30
• 第二章 研究目的、意義和研究設(shè)計(jì)30-36
• 2.1 研究目的30
• 2.2 研究意義30-31
• 2.2.1 理論意義30
• 2.2.2 現(xiàn)實(shí)意義30-31
• 2.3 研究的思路與研究假設(shè)31-32
• 2.3.1 研究的總體思路31
• 2.3.2 研究?jī)?nèi)容和假設(shè)31-32
• 2.4 研究方法32-34
• 2.4.1 研究對(duì)象32-33
• 2.4.2 測(cè)量工具33-34
• 2.4.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法34
• 2.5 研究的進(jìn)程與思路34-36
• 第三章 在穗維吾爾族大學(xué)生文化認(rèn)同維度研究36-50
• 3.1 開放式問卷36-38
• 3.2 訪談38-39
• 3.3 問卷編制39
• 3.4 項(xiàng)目分析39-40
• 3.5 探索性因素分析40-43
• 3.6 信度分析43-44
• 3.7 效度分析44-45
• 3.8 正式問卷的施測(cè)45
• 3.8.1 研究問卷45
• 3.8.2 研究被試45
• 3.9 驗(yàn)證性因素分析45-50
• 第四章 文化認(rèn)同在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異分析50-56
• 4.1 文化認(rèn)同在年級(jí)變量上的差異50-51
• 4.2 文化認(rèn)同在在廣州生活年數(shù)變量上的差異51-52
• 4.3 文化認(rèn)同在父親文化程度變量上的差異52-53
• 4.4 文化認(rèn)同在漢族朋友數(shù)量變量上的差異53-54
• 4.5 文化認(rèn)同在社區(qū)人民族變量上的差異54-56
• 第五章 在穗維族大學(xué)生文化適應(yīng)模式問卷的修訂56-65
• 5.1 在穗維吾爾族大學(xué)生文化適應(yīng)模式問卷的修訂56-60
• 5.1.1 文化適應(yīng)初試問卷的編制56
• 5.1.2 項(xiàng)目分析56-57
• 5.1.3 在穗維族大學(xué)生文化適應(yīng)模式的探索性因素分析57-58
• 5.1.4 文化適應(yīng)模式的驗(yàn)證性因素分析58-60
• 5.1.5 文化適應(yīng)模式的信效度分析60
• 5.2 文化適應(yīng)模式在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異分析60-65
• 5.2.1 在穗維族大學(xué)生文化適應(yīng)模式在漢族朋友數(shù)量變量上的差異60-62
• 5.2.2 在穗維族大學(xué)生文化適應(yīng)模式在社區(qū)人民族變量上的差異62-63
• 5.2.3 在穗維族大學(xué)生文化適應(yīng)模式在年級(jí)變量上的差異63-64
• 5.2.4 在穗維族大學(xué)生文化適應(yīng)模式在在廣州年數(shù)變量上的差異64-65
• 第六章 文化認(rèn)同、文化適應(yīng)模式和自尊關(guān)系的研究65-70
• 6.1 文化認(rèn)同、文化適應(yīng)模式與自尊的關(guān)系65
• 6.2 本族文化認(rèn)同與漢文化認(rèn)同對(duì)自尊的作用及其比較65-67
• 6.3 文化適應(yīng)模式在文化認(rèn)同影響自尊過程中的中介效應(yīng)檢驗(yàn)67-70
• 6.3.1 文化適應(yīng)模式在本族文化認(rèn)同與自尊之間的中介效應(yīng)檢驗(yàn)67-68
• 6.3.2 文化適應(yīng)模式在漢文化認(rèn)同與自尊之間的中介效應(yīng)檢驗(yàn)68-70
• 第七章 綜合討論與結(jié)論70-77
• 7.1 在穗維吾爾族大學(xué)生文化認(rèn)同問卷的編制與結(jié)構(gòu)研究分析70-71
• 7.2 在穗維吾爾族大學(xué)生文化認(rèn)同在人口學(xué)變量上的差異71-72
• 7.3 文化認(rèn)同、文化適應(yīng)模式和外顯自尊的關(guān)系研究72-75
• 7.3.1 在穗維吾爾族大學(xué)生文化適應(yīng)模式問卷的修訂72-73
• 7.3.2 文化認(rèn)同與自尊的關(guān)系73
• 7.3.3 文化認(rèn)同與文化適應(yīng)模式的關(guān)系73-74
• 7.3.4 文化認(rèn)同對(duì)自尊的作用機(jī)制——文化適應(yīng)模式的中介效應(yīng)分析74-75
• 7.4 主要結(jié)論75-76
• 7.5 研究不足與未來研究設(shè)想76-77
• 7.5.1 研究不足76
• 7.5.2 展望76-77
• 參考文獻(xiàn)77-80
• 致謝80-81
• 附錄81-86
• 附錄1 文化認(rèn)同開放式調(diào)查問卷81-82
• 附錄2 文化認(rèn)同預(yù)測(cè)問卷（節(jié)選）82-83
• 附錄3 文化認(rèn)同問卷（節(jié)選）83-84
• 附錄4 文化適應(yīng)模式問卷（節(jié)選）84-85
• 附錄5 自尊問卷（節(jié)選）85-86
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果86

【參考文獻(xiàn)】

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3 蔡華儉;內(nèi)隱自尊效應(yīng)及內(nèi)隱自尊與外顯自尊的關(guān)系[J];心理學(xué)報(bào);2003年06期

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3 李雅瓊;大學(xué)生的內(nèi)隱自尊、外顯自尊與父母養(yǎng)育方式的關(guān)系研究[D];廣州大學(xué);2008年

4 陳潔;大學(xué)生社交焦慮、自尊與歸因方式的關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2009年

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本文編號(hào)：1054813