本文關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)教育一體化:目標(biāo)分解與路徑選擇

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【摘要】：推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化的核心目標(biāo)是進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育差距,實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育的新發(fā)展。城鄉(xiāng)教育一體化可分解為城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化、城鄉(xiāng)學(xué)前教育一體化、城鄉(xiāng)職業(yè)教育一體化和城鄉(xiāng)繼續(xù)教育一體化�，F(xiàn)階段推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化的基本路徑是:加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教育發(fā)展的支持;深化教育體制改革;將分步實(shí)施與統(tǒng)籌兼顧有機(jī)結(jié)合起來(lái);堅(jiān)持試點(diǎn)先行。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 城鄉(xiāng)教育 一體化 目標(biāo) 路徑
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 城鄉(xiāng)教育一體化是現(xiàn)階段我國(guó)教育發(fā)展的新的愿景與目標(biāo)。近年來(lái),在我國(guó)教育理論界,一些研究者圍繞如何認(rèn)識(shí)城鄉(xiāng)教育一體化、如何實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化等問(wèn)題進(jìn)行了討論,且不乏新穎、深刻的認(rèn)識(shí)與見(jiàn)解。而在實(shí)踐層面,推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化業(yè)已成為眾多地區(qū)推進(jìn)教育改革發(fā)展,尤其是

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