本文關(guān)鍵詞：“研訓(xùn)一體化”教師教育模式的研究

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【摘要】：縣級中小學(xué)教研室和教師進(jìn)修學(xué)校合二為一以后,如何改進(jìn)教研方式?如何轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式?如何實施研訓(xùn)一體?金壇市教育研究與培訓(xùn)中心,對"研訓(xùn)一體化"的教師教育模式進(jìn)行了有益的探索。
【作者單位】： 金壇市教育研訓(xùn)中心;
【關(guān)鍵詞】： 教師教育 研訓(xùn)一體
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 引言“研訓(xùn)一體”,既是順應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要,也是教育發(fā)展的必然趨勢。教研室與進(jìn)修學(xué)校合二為一以后,如何改進(jìn)教研方式?如何轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式?如何實施研訓(xùn)一體化?帶著這些問題,金壇市教育研究與培訓(xùn)中心承擔(dān)了江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題——“研訓(xùn)一體化”教師教

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