本文關(guān)鍵詞：河南省教育資源均衡配置研究

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【摘要】：文章根據(jù)教育資源的內(nèi)涵,建立了教育資源綜合評價體系,構(gòu)建了教育資源水平評價模型,并運(yùn)用此模型對河南省18個地市的教育資源水平進(jìn)行核算。結(jié)果表明:河南教育資源配置狀況存在明顯的差距,鄭州、濟(jì)源兩市教育資源配置水平最高,周口、駐馬店、商丘三市最低。據(jù)此,提出了"五個統(tǒng)一"的教育資源均衡配置理念,通過優(yōu)化配置物質(zhì)資源、優(yōu)化配置教師資源,達(dá)到均衡配置河南教育資源的目的。
【作者單位】： 許昌學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育資源 綜合評價 均衡配置 河南省
【基金】：河南省政府決策研究招標(biāo)課題“河南省教育資源均衡配置方案選擇決策系統(tǒng)研究(”B634)成果 河南省教學(xué)研究課題“實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與人才培養(yǎng)研究(”2009SJGLX283)
【分類號】：G527
【正文快照】： 教育資源配置是指將從各種渠道獲得的教育資源以一定的配置方式配置到教育的各個組成部分,形成一定的資源配置結(jié)構(gòu)。均衡配置有限的教育資源,使每個學(xué)生都能同等享受國家和社會提供的優(yōu)質(zhì)教育資源,是實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)。一、教育資源綜合評價指標(biāo)的選擇(一)指標(biāo)選擇的原

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