本文關(guān)鍵詞：開(kāi)設(shè)新生研討課“教育與經(jīng)濟(jì)”的三點(diǎn)思考

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【摘要】：新生研討課以小班專(zhuān)題研討為主要教學(xué)組織形式,側(cè)重于探究和批判精神的培養(yǎng)。以跨學(xué)科的知識(shí)為教學(xué)內(nèi)容,以營(yíng)造和諧師生關(guān)系為教學(xué)場(chǎng),以充分信任學(xué)生能力為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向意識(shí),從基本概念開(kāi)始討論,依托教師的研究專(zhuān)長(zhǎng)來(lái)引領(lǐng)討論的深入,是成功開(kāi)設(shè)新生研討課的有效途徑。
【作者單位】： 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)教學(xué)訓(xùn)練與評(píng)估中心;
【關(guān)鍵詞】： 新生研討 小班教學(xué) 交叉學(xué)科 問(wèn)題導(dǎo)向
【分類(lèi)號(hào)】：G642.4;G40-054
【正文快照】： 作為專(zhuān)門(mén)為新生開(kāi)設(shè)的研討課程,其產(chǎn)生與發(fā)展可追溯至19世紀(jì)末美國(guó)大學(xué)興起的新生教育課程,在其發(fā)展過(guò)程中,逐漸從新生適應(yīng)知識(shí)教學(xué)向以研討學(xué)科專(zhuān)業(yè)內(nèi)容轉(zhuǎn)變,形成了今天美國(guó)大學(xué)課程教學(xué)的一道風(fēng)景,吸引了世界許多高校的關(guān)注。自2003年清華大學(xué)首開(kāi)新生研討課后,國(guó)內(nèi)一些綜

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