本文關(guān)鍵詞：災(zāi)區(qū)中學(xué)生的創(chuàng)傷后成長與領(lǐng)悟社會支持的關(guān)系研究

  更多相關(guān)文章： 汶川地震 中學(xué)生 創(chuàng)傷后成長 領(lǐng)悟社會支持

【摘要】：探討領(lǐng)悟社會支持狀況與震后中學(xué)生創(chuàng)傷后成長的關(guān)系。方法:采用創(chuàng)傷后成長問卷(PTG I)和領(lǐng)悟社會支持量表(PSSS),考察汶川地震災(zāi)區(qū)初中和高中4170名學(xué)生的創(chuàng)傷后成長和領(lǐng)悟社會支持及異地復(fù)課之間的關(guān)系。結(jié)果:地震后一年,災(zāi)區(qū)中學(xué)生的創(chuàng)傷后成長存在人口學(xué)差異,女生的創(chuàng)傷后成長水平高于男生,初二學(xué)生的創(chuàng)傷后成長水平較高,而高三學(xué)生的水平較低,而異地復(fù)課的學(xué)生又比在原校復(fù)課的學(xué)生創(chuàng)傷后成長水平更高。領(lǐng)悟社會支持各個維度與創(chuàng)傷后成長的各個維度均呈顯著的正相關(guān),回歸分析表明領(lǐng)悟社會支持各維度對創(chuàng)傷后成長均具有正向預(yù)測作用。結(jié)論:創(chuàng)傷后成長與領(lǐng)悟社會支持呈顯著正相關(guān)。
【作者單位】： 西南民族大學(xué)社會學(xué)與心理學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 汶川地震 中學(xué)生 創(chuàng)傷后成長 領(lǐng)悟社會支持
【基金】：西南民族大學(xué)引進(jìn)高層次人才科研資助項目“應(yīng)激事件對民族院校師生人格的影響”(2009RC019)階段性成果
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 5·12汶川地震中,10個極重災(zāi)區(qū)的師生所遭受的心理創(chuàng)傷最為嚴(yán)重[1]。地震后13個月,外遷學(xué)生的創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(Post Traumatic StressD isorder,后簡稱PTSD①)發(fā)生率為14·79%[2]。大量研究表明,地震這樣的突發(fā)性重大自然災(zāi)害,很可能會引起受災(zāi)人群出現(xiàn)PTSD癥狀。在伊斯坦布爾7

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本文編號：1047590