本文關(guān)鍵詞：教師期待與學(xué)生學(xué)業(yè)成績:基于班級層面的研究

  更多相關(guān)文章： 期待 學(xué)業(yè)成績 班級層面

【摘要】：通過對優(yōu)秀教師與普通教師對比實(shí)驗(yàn)的案例與數(shù)據(jù)分析,文章發(fā)現(xiàn):在班級層面上優(yōu)秀教師比普通教師對學(xué)生的期待值高;高期待的優(yōu)秀教師在課堂里會通過提供積極的學(xué)習(xí)與情感環(huán)境來提高班級學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績;高期待的教師對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的感知度和學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度之間成正比例關(guān)系,從而論證了該研究的前提假設(shè):教師對班級層面學(xué)生學(xué)習(xí)期待的高低對學(xué)生學(xué)業(yè)成績具有重要的影響。
【作者單位】： 浙江海洋學(xué)院教師教育中心;
【關(guān)鍵詞】： 期待 學(xué)業(yè)成績 班級層面
【基金】：教育部基地建設(shè)課題“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教師教學(xué)行為研究”與浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題(SCG467)研究成果之一
【分類號】：G420
【正文快照】： 一、問題提出教師在教學(xué)過程中,根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與觀察,會對不同的學(xué)生形成不同的期望,這種期望會通過教師自己的行為表現(xiàn)傳遞給學(xué)生。而學(xué)生具有很強(qiáng)的向師性,在學(xué)生眼中,教師的神態(tài)、舉止、言行等都表明了對自己的一種態(tài)度,他們也非常在乎教師對自己的評價(jià)。這樣,教師對每個

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 ;關(guān)于皮格馬利翁效應(yīng)的調(diào)查報(bào)告[J];北方論叢;1996年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳猛;;青少年社會期望與自我評價(jià)的關(guān)系及其對教育的啟示[J];西華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年03期

2 許艷;;我國高等教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)分布的相關(guān)因素分析[J];河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

3 陳美英;項(xiàng)東階;;中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我效能感的初步研究[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2008年04期

4 徐波;;基于統(tǒng)考成績的教學(xué)效果量化管理研究[J];教學(xué)與管理;2009年12期

5 鐘常青;;基于皮格馬利翁效應(yīng)的圖書館員情緒管理[J];江西圖書館學(xué)刊;2006年02期

6 裘志明;;論新課標(biāo)下中學(xué)英語測試新體系的構(gòu)建[J];教學(xué)月刊(中學(xué)版);2009年07期

7 李雅;王國輝;王桂秋;;論競爭情報(bào)對研究型大學(xué)科研成果統(tǒng)計(jì)的影響[J];科技管理研究;2009年05期

8 沈震;謝震皖;;教育統(tǒng)計(jì)學(xué)在高校教學(xué)效果評價(jià)中的應(yīng)用研究[J];湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期

9 王洪樹;王俊彥;張育梅;;06級經(jīng)管類高等數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計(jì)分析[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2010年02期

10 劉崇麗;;探析地理教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果的相關(guān)性[J];遼寧師專學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2010年02期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 韓金榮;基于中學(xué)生地理空間素養(yǎng)培育的GE運(yùn)用策略研究[D];東北師范大學(xué);2009年

2 馮曉杭;中美大學(xué)生自我意識情緒跨文化研究[D];東北師范大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馮秋珍;教師課堂教學(xué)行為與教學(xué)智慧的相關(guān)性研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

2 朱冠章;利用科學(xué)史傳達(dá)科學(xué)本質(zhì)的高中物理教學(xué)研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

3 宋亞欣;河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系構(gòu)建個例研究[D];河北師范大學(xué);2010年

4 徐嬌;高校課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系的研究[D];西南大學(xué);2009年

5 陳春芬;當(dāng)前計(jì)算機(jī)類課程網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的信度和效度研究[D];云南師范大學(xué);2009年

6 徐崢臻;項(xiàng)目學(xué)習(xí)在初中信息科技學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2010年

7 柯元珍;企業(yè)核心員工組織忠誠度的實(shí)證研究[D];重慶大學(xué);2010年

8 李雨潔;大學(xué)生理想雇主品牌特征及相關(guān)對策研究[D];重慶大學(xué);2010年

9 包美芳;運(yùn)用六西格瑪方法進(jìn)行中學(xué)考試質(zhì)量分析的實(shí)踐探索[D];華東師范大學(xué);2008年

10 李屏;中學(xué)物理常規(guī)實(shí)驗(yàn)與“非常規(guī)”實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 徐君藩;教師期望效應(yīng)研究的創(chuàng)始人及其富有傳奇色彩的實(shí)驗(yàn)[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);1988年03期

2 董昭江;;教師的期望與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績[J];教育理論與實(shí)踐;1988年05期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曹靜靜;;從初中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化談非智力因素能力培養(yǎng)的重要性[J];青年科學(xué);2010年01期

2 李艷紅;;淺談研究性學(xué)習(xí)[J];吉林教育;2010年02期

3 劉曉云;;語文教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力淺議[J];吉林教育;2010年02期

4 劉素蕓;;自由選擇 自主探究[J];吉林教育;2010年02期

5 陳，

本文編號：1040758