本文關(guān)鍵詞：基于過程性評價的多媒體作品評價量規(guī)的設(shè)計與實踐

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【摘要】：教育評價是教育科學(xué)研究的一個重要領(lǐng)域和方向。本論文在分析現(xiàn)有教學(xué)評價方法的主要分類以及教育評價與教學(xué)評價的關(guān)系的基礎(chǔ)上,設(shè)計了一個基于過程性評價的多媒體作品的評價量規(guī),并以電子學(xué)習(xí)檔案袋為平臺進行了過程性評價的實踐。
【作者單位】： 西北民族大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 多媒體作品 過程性評價 評價量規(guī) 電子學(xué)習(xí)檔案袋
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究2010年度一般項目“電子檔案袋評價促進民族院校學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的實證研究”(項目編號:10XJA880004)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、現(xiàn)有教學(xué)評價方法分析在當(dāng)今世界,教育科學(xué)研究被劃分為三大領(lǐng)域,即教育基礎(chǔ)理論研究、教育發(fā)展研究和教育評價研究�！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指出:“建立各級各類教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評估指標(biāo)體系,各地教育部門要把檢查評估學(xué)校教育質(zhì)量作為一項經(jīng)常性的任務(wù)�！苯逃u

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