發(fā)布時(shí)間：2017-10-15 11:10

  本文關(guān)鍵詞：加拿大安大略省“新教師入職指導(dǎo)計(jì)劃”（NTIP）研究

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【摘要】：長(zhǎng)期以來(lái),教師入職教育是教師教育三大環(huán)節(jié)——“職前教育、入職教育、在職教育”之中最容易被忽視的環(huán)節(jié),而在人們?cè)絹?lái)越關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的連續(xù)性以及終身教育已經(jīng)成為當(dāng)今教育主流的背景下,加強(qiáng)對(duì)新教師入職教育的研究,是促進(jìn)教師教育體系和政策完善的必經(jīng)之路,也是提高新教師執(zhí)教水平、降低“從院校走上講臺(tái)”的新教師們所面臨“職業(yè)沖擊”的有效辦法。 加拿大安大略省的教師入職教育,在經(jīng)歷二十余年的發(fā)展之后形成了現(xiàn)行的“新教師入職指導(dǎo)計(jì)劃”(the New Teacher Induction Program)體系。從上世紀(jì)八十年代末安省各地區(qū)自行采取的各種正式、非正式的新教師入職指導(dǎo),到隨著應(yīng)對(duì)社會(huì)大眾對(duì)新教師資格的質(zhì)疑而推行的類(lèi)似于我國(guó)的“教師資格證考試”的強(qiáng)制性的“新教師考試計(jì)劃”——只有通過(guò)該考試方能取得教師資格。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),安大略省的教育專(zhuān)家、新教師、校長(zhǎng)以及社會(huì)大眾都對(duì)政府推行的根據(jù)書(shū)面一次性測(cè)試決定一名申請(qǐng)者能否成為教師是不科學(xué)也不符合社會(huì)與教育本身發(fā)展的,同時(shí),越來(lái)越高的新教師離職率也讓安省的教育界開(kāi)始思考推行新的“教師入職指導(dǎo)”來(lái)幫助那些進(jìn)入安省中小學(xué)擔(dān)任教師工作的畢業(yè)生。因此,自2006年起,一套全新的“新教師入職指導(dǎo)計(jì)劃”開(kāi)始在安大略省的各學(xué)區(qū)推行。該計(jì)劃包含了新教師在接受入職指導(dǎo)過(guò)程中需要完成的內(nèi)容、指導(dǎo)過(guò)程中各管理部門(mén)(省教育廳、學(xué)區(qū)教育局以及學(xué)校)需要提供的支持、具體操作程序以及最后的評(píng)價(jià)體系。本文旨在通過(guò)對(duì)加拿大安大略省“新教師入職指導(dǎo)計(jì)劃”的深入分析,為完善我國(guó)新教師入職教育的法律政策,提高新教師培訓(xùn)水平,健全新教師的評(píng)價(jià)體系,構(gòu)建系統(tǒng)的、科學(xué)的、有效的新教師入職培訓(xùn)體系提供寶貴啟示,從而保障新教師們能順利的走上教師專(zhuān)業(yè)化的美好前程。 本文共分四個(gè)部分： 第一部分：導(dǎo)言部分。主要包括問(wèn)題的提出、文獻(xiàn)綜述和研究方法。 第二部分：深入分析加拿大安大略省“新教師入職指導(dǎo)計(jì)劃”產(chǎn)生背景和發(fā)展歷程。文章分析了安省從全省缺乏統(tǒng)一的“教師入職指導(dǎo)”——全省統(tǒng)一的“教師資格測(cè)試”——“教師資格測(cè)試”備受質(zhì)疑從而導(dǎo)致對(duì)新的“教師入職指導(dǎo)”的需求日益迫切的整個(gè)過(guò)程。 第三部分：針對(duì)安省“新教師入職指導(dǎo)計(jì)劃”的內(nèi)容進(jìn)行闡述,從其制定的目標(biāo)、具體框架、實(shí)施方案以及評(píng)價(jià)體系等方面來(lái)探討該計(jì)劃的內(nèi)容特點(diǎn)。 第四部分：針對(duì)安省“新教師入職指導(dǎo)計(jì)劃”的特點(diǎn)進(jìn)行論述,并聯(lián)系我國(guó)教師入職教育現(xiàn)狀和問(wèn)題,提出可以從安省“新教師入職指導(dǎo)計(jì)劃”中借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
【關(guān)鍵詞】：安大略 新教師 入職指導(dǎo) 計(jì)劃
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-8
• 導(dǎo)言8-23
• 一、加拿大安大略省"新教師入職指導(dǎo)計(jì)劃"(NTIP)產(chǎn)生的背景23-30
• (一) 安大略省的新教師入職教育發(fā)展歷史23-28
• (二) 安大略省"新教師入職指導(dǎo)計(jì)劃"(NTIP)的施行28-30
• 二、加拿大安大略省"新教師入職指導(dǎo)計(jì)劃"(NTIP)主要內(nèi)容30-40
• (一) "新教師入職指導(dǎo)計(jì)劃"(NTIP)的概況與目標(biāo)30-31
• (二) "新教師入職指導(dǎo)計(jì)劃"(NTIP)的內(nèi)容體系31-34
• (三) "新教師入職指導(dǎo)計(jì)劃"中的個(gè)人計(jì)劃表34
• (四) "新教師入職指導(dǎo)計(jì)劃"(NTIP)的執(zhí)行34-39
• (五) "新教師入職指導(dǎo)計(jì)劃"(NTIP)的資金來(lái)源39-40
• 三、加拿大安大略省"新教師指導(dǎo)計(jì)劃"(NTIP)的評(píng)價(jià)40-50
• (一) 新教師接受入職指導(dǎo)后的評(píng)估——TPA40-48
• (二) 外界對(duì)安省"新教師入職指導(dǎo)計(jì)劃"(NTIP)推行的評(píng)價(jià)48-50
• 四、加拿大安大略省"新教師入職指導(dǎo)計(jì)劃"(NTIP)的經(jīng)驗(yàn)與借鑒50-55
• (一) 基本經(jīng)驗(yàn)50-52
• (二) 借鑒與啟示52-55
• 結(jié)語(yǔ)55-56
• 參考文獻(xiàn)56-62
• 后記62-63

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1036776