本文關(guān)鍵詞：學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)模式探討

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【摘要】：學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)是指建立在學(xué)校教育和學(xué)校管理基礎(chǔ)上進(jìn)行的心理干預(yù),目的是維護(hù)學(xué)校師生身心的健康,維護(hù)學(xué)校正常運(yùn)行,增強(qiáng)學(xué)校應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力。學(xué)校應(yīng)該從危機(jī)發(fā)生的前、中、后架構(gòu)學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)的模式。在學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)研究方面,對(duì)大學(xué)生做的研究較多,今后可多研究中小學(xué)生在這方面的開展。對(duì)危機(jī)發(fā)生前的預(yù)防性探討較少,今后研究可對(duì)此進(jìn)行相關(guān)研究。
【作者單位】： 福建師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校危機(jī) 危機(jī)干預(yù) 危機(jī)干預(yù)模式
【分類號(hào)】：G449
【正文快照】： 近年來(lái)發(fā)生的一些事件,諸如馬加爵事件、5.12汶川地震、南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)慘案、青海玉樹地震等,這些事件給學(xué)校帶來(lái)了嚴(yán)重?fù)p害,造成了學(xué)校師生以及校內(nèi)工作人員心理或生理的傷害,影響了學(xué)校運(yùn)作的正常進(jìn)行。這時(shí)候通過(guò)一定的手段對(duì)這些危機(jī)事件進(jìn)行干預(yù),使學(xué)�；謴�(fù)正常秩序,維護(hù)

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本文編號(hào)：1030251