本文關鍵詞：學生主體性的彰顯是研究性學習的基本追求

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【摘要】：研究性學習是當下教與學研究的重要問題。對研究性學習視域中學生主體性內(nèi)涵的理解和研究性學習的歷史檢視發(fā)現(xiàn),研究性學習的基本追求是學生主體性的彰顯。基于此,文章嘗試構建保障研究性學習中彰顯學生主體性追求的支持系統(tǒng)。
【作者單位】： 揚州大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 學生 主體性 研究性學習
【基金】：2011年江蘇高等教育教改研究課題“基于卓越教師培養(yǎng)的心理學類課程探究式學習模式的構建與實驗”(編號:蘇教高/2011/29號第154項) 揚州大學2010年教改重點培育項目(編號:揚教大/2010/106號第21項)的階段成果之一
【分類號】：G420
【正文快照】： 人類正步入學習化社會,對未知世界的探究能力是生活在學習化社會的人都必須具備的基本素養(yǎng)之一,為此,作為培養(yǎng)適應和引領社會發(fā)展的合格公民的學校教育,引導學生開展研究性學習正成為當下教與學改革的重心。盡管人們對研究性學習從概念到特點、從定位到操作、從內(nèi)容到方法、

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