本文關(guān)鍵詞：在支持教師成長(zhǎng)中成就自己——教研員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的案例研究

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【摘要】：正優(yōu)秀教研員有什么特質(zhì)?優(yōu)秀教研員與優(yōu)秀教師有怎樣的不同?教研員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的路徑應(yīng)該是怎樣的?如何成為優(yōu)秀的教研員?這些問(wèn)題常�？M繞在我心頭,揮之不去。
【作者單位】： 上海市教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 教研員 專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 解決問(wèn)題 關(guān)鍵事件 教師成長(zhǎng) 思想與行動(dòng) 優(yōu)秀教師 思考 現(xiàn)狀調(diào)研 課例研究
【分類(lèi)號(hào)】：G428
【正文快照】： 優(yōu)秀教研員有什么特質(zhì)?優(yōu)秀教研員與優(yōu)秀教師有怎樣的不同?教研員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的路徑應(yīng)該是怎樣的?如何成為優(yōu)秀的教研員?這些問(wèn)題常�？M繞在我心頭,揮之不去。2008年5月到2010年12月,我和上海市青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的兩名科學(xué)教研員進(jìn)行了深度合作。在兩年的時(shí)間里,我們從“青浦

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2 王彥t，

本文編號(hào)：1004977