本文關(guān)鍵詞：宿遷市宿豫區(qū)學前教育師資隊伍現(xiàn)狀的調(diào)查研究

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【摘要】：學前教育作為國民教育體系的重要組成部分,是基礎教育的基礎。發(fā)展學前教育,對鞏固義務教育的成果、提高義務教育質(zhì)量和提高國民素質(zhì)具有重要意義。發(fā)展學前教育,教師隊伍建設十分關(guān)鍵。現(xiàn)階段我國學前教育師資隊伍建設存在的問題甚多,諸如農(nóng)村幼兒教師素質(zhì)偏低、數(shù)量嚴重不足、職稱評定困難等,這些問題若得不到良好解決,將對幼兒的身心發(fā)展以及農(nóng)村幼兒教師整體水平的提高產(chǎn)生不可低估的消極影響。加快建設一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒教師隊伍已經(jīng)成為促進學前教育健康、快速發(fā)展的迫切要求。 本文主要采用了訪談法和問卷調(diào)查法,深入細致地調(diào)查研究了宿豫區(qū)學前教育師資建設現(xiàn)狀,揭示了目前該地農(nóng)村幼兒園教師隊伍建設存在的問題,主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)幼兒教師的性別結(jié)構(gòu)不合理。(2)專業(yè)師資不足,整體專業(yè)素質(zhì)低。(3)幼兒教師職稱評定困難。(4)幼兒教師生活壓力大。(5)民辦幼兒園師資隊伍更需要關(guān)注。(6)幼兒教師專業(yè)發(fā)展需求得不到滿足。 通過對宿遷市宿豫區(qū)學前教育師資隊伍存在的問題和原因的分析,本文從政策層面和教育個人發(fā)展層面提出了解決學前教育師資隊伍問題的對策建議。從政策層面看,重點是完善學前師資培養(yǎng)體系,擴大學前教育師資培養(yǎng)規(guī)模；完善符合農(nóng)村實際的職稱評定以及編制標準；建立健全農(nóng)村幼兒教師職后培訓制度；逐步提高農(nóng)村幼兒教師的工資待遇；以政府為主導,建立健全幼教管理機構(gòu)。從教師專業(yè)發(fā)展的角度看,要不斷增強幼兒教師自我發(fā)展意識；努力提高專業(yè)化水平；逐步提高師德修養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】：幼兒教師 隊伍建設 對策建議
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G615
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-15
• 一、研究的緣起7-8
• 二、文獻綜述8-13
• 三、研究的目的和意義13
• 四、研究方法13-15
• 一、新時期農(nóng)村發(fā)展學前教育與加強教師隊伍建設的政策要求15-23
• (一) 我國發(fā)展學前教育的新要求15-19
• (二) 發(fā)展農(nóng)村學前教育對加強學前教育師資隊伍建設的要求19-23
• 二、宿遷市宿豫區(qū)學前教育師資隊伍建設的現(xiàn)狀分析23-29
• (一) 宿遷市宿豫區(qū)學前教育發(fā)展現(xiàn)狀23-24
• (二) 近年來宿遷市宿豫區(qū)加強學前教育師資隊伍建設的狀況24-29
• 三、宿遷市宿豫區(qū)學前教育師資隊伍建設的調(diào)查分析29-39
• (一) 學前教育師資隊伍的調(diào)查研究29
• (二) 結(jié)果分析29-33
• (三) 問題分析33-36
• (四) 原因分析36-39
• 四、加強宿遷市宿豫區(qū)學前教育師資隊伍建設的思考39-43
• (一) 政策層面的思考和建議39-41
• (二) 教師自我發(fā)展層面的思考和建議41-43
• 結(jié)語43-44
• 參考文獻44-46
• 附錄46-49
• 附錄1：宿豫區(qū)幼兒教師工作現(xiàn)狀調(diào)查問卷46-47
• 附錄2：宿豫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園聘用教師工資發(fā)放指導意見(試行)47-49
• 致謝49

【參考文獻】

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本文編號：931660