本文關(guān)鍵詞：蘭州市幼兒教師職業(yè)認(rèn)同與專業(yè)發(fā)展研究

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【摘要】： 職業(yè)認(rèn)同是個(gè)體對(duì)所從事職業(yè)的肯定性評(píng)價(jià),幼兒教師職業(yè)認(rèn)同的高低,關(guān)系到他們對(duì)本職業(yè)的熱愛和肯定程度,既是干好本職工作的前提和保障,也是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。關(guān)注幼兒教師自身發(fā)展,提高教師素質(zhì),是教師專業(yè)發(fā)展的要求,也是更好地為幼兒及家長服務(wù)的要求。幼兒教師職業(yè)認(rèn)同程度越高越能夠促進(jìn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展。因此,研究幼兒教師職業(yè)認(rèn)同對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有著重要的意義。 本研究主要運(yùn)用問卷法、訪談法、文獻(xiàn)法等研究方法,通過調(diào)查和分析,揭示蘭州市幼兒教師職業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀,從人口統(tǒng)計(jì)變量方面對(duì)教師職業(yè)認(rèn)同進(jìn)行細(xì)化研究,分析了蘭州市幼兒教師職業(yè)認(rèn)同存在差異的主要原因,并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)對(duì)策與建議,以期豐富幼兒教師專業(yè)發(fā)展的研究內(nèi)容,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒教師職業(yè)認(rèn)同、促進(jìn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展。 研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):1、蘭州市幼兒教師職業(yè)認(rèn)同總體水平較高。2、幼兒教師職業(yè)認(rèn)同在幼兒園性質(zhì)、教師年齡、教齡、學(xué)歷、職稱、工資水平等因素上存在差異。主要表現(xiàn)為:1)民辦幼兒園教師職業(yè)認(rèn)同高于公辦幼兒園教師;2)年齡在21—25歲之間的教師職業(yè)認(rèn)同最高,31—40歲之間的教師最低;3)教齡在2—14年間的教師職業(yè)認(rèn)同最高,15—25年間的教師最低;4)學(xué)歷為中職的教師職業(yè)認(rèn)同最高,初中學(xué)歷教師職業(yè)認(rèn)同最低;5)職稱為小教二級(jí)的教師職業(yè)認(rèn)同最高,小教高級(jí)的教師最低;6)工資收入在501—1000元的教師職業(yè)認(rèn)同最高,1500元以上的教師最低。3、在其他因素上,如“是否擔(dān)任行政職務(wù)”、“婚否”、“所帶班級(jí)”、“班額大小”等方面,幼兒教師的職業(yè)認(rèn)同沒有顯著差異。 根據(jù)研究結(jié)果,本研究就如何增強(qiáng)幼兒教師職業(yè)認(rèn)同,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展提出如下建議:1、克服幼兒教師的職業(yè)倦怠感;2、加強(qiáng)幼兒教師的自身素質(zhì),提高公眾對(duì)幼兒教師的信任;3、給初入職幼師更多的人文關(guān)懷,并提供充足多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和支持;4、增加幼師生學(xué)習(xí)期間的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),加強(qiáng)實(shí)習(xí)的針對(duì)性。
【關(guān)鍵詞】：幼兒教師 職業(yè)認(rèn)同 專業(yè)發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G615
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一部分 總論9-26
• 一、研究的緣起9-10
• 二、研究目的和意義10
• (一) 研究的目的10
• (二) 研究的意義10
• 三、研究綜述10-23
• (一) 概念闡釋10-19
• (二) 相關(guān)研究19-23
• 四、幼兒教師職業(yè)認(rèn)同與專業(yè)發(fā)展的關(guān)系23-24
• (一) 幼兒教師職業(yè)認(rèn)同是專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在激勵(lì)因素23
• (二) 幼兒教師職業(yè)認(rèn)同程度越高越能夠促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展23-24
• 五、研究對(duì)象與方法24-26
• (一) 研究對(duì)象24
• (二) 研究工具24-25
• (三) 數(shù)據(jù)處理25-26
• 第二部分 研究結(jié)果26-39
• 一、幼兒教師職業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀呈現(xiàn)26-38
• (一) 幼兒教師職業(yè)認(rèn)同總體水平27
• (二) 幼兒教師職業(yè)認(rèn)同程度分類27
• (三) 幼兒教師職業(yè)認(rèn)同存在差異的主要因素27-37
• (四) 幼兒教師職業(yè)認(rèn)同的無關(guān)因素37-38
• 二、結(jié)論38-39
• 第三部分 幼兒教師職業(yè)認(rèn)同差異的相關(guān)因素分析39-44
• 一、公辦園與民辦園幼兒教師職業(yè)認(rèn)同差異分析39-40
• 二、幼兒教師職業(yè)認(rèn)同的年齡、教齡差異分析40
• 三、幼兒教師職業(yè)認(rèn)同的學(xué)歷差異分析40-41
• 四、幼兒教師職業(yè)認(rèn)同的職稱差異分析41
• 五、幼兒教師職業(yè)認(rèn)同的工資水平差異分析41-42
• 六、已婚與未婚幼兒教師職業(yè)認(rèn)同差異分析42-44
• 第四部分 增強(qiáng)幼兒教師職業(yè)認(rèn)同促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的對(duì)策與建議44-51
• 一、克服幼兒教師的職業(yè)倦怠感44-45
• 二、加強(qiáng)幼兒教師自身素質(zhì)，提高公眾對(duì)幼兒教師的信任45-46
• 三、給初入職幼師更多的人文關(guān)壞，并提供充足多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和支持46-48
• 四、增加幼師學(xué)生學(xué)習(xí)期間的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，，加強(qiáng)實(shí)習(xí)的針對(duì)性48-51
• 結(jié)語51-52
• 參考文獻(xiàn)52-55
• 附錄一55-58
• 附錄二58-59
• 感謝59-60
• 后記60

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：927499