本文關鍵詞：蒙臺梭利教學法園本化探索

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【摘要】：瑪利亞·蒙特梭利是意大利第一位女醫(yī)學博士。1907年,創(chuàng)辦了她的第一所舉世聞名的幼兒園——“兒童之家”,邁出了她從事教育的第一步。此后,蒙特梭利博士通過多年的觀察、實驗與研究,逐步創(chuàng)立了獨特的幼兒教育理論和方法——蒙特梭利幼兒教育理論,她的名字命名的蒙特梭利學校遍及世界110個國家。 然而,蒙臺梭利教育方案早期是針對智障兒童的學習與發(fā)展而設計的訓練方案,雖然后來經(jīng)過修改的方案也適用于幼兒園年齡的正常兒童,但蒙臺梭利法引入中國后,必須考慮它的適用性與本土化問題,對于蒙臺梭利教育理論的發(fā)展、完善將是今后一個相當長的時期內(nèi)兒童心理學和教育工作者的任務。我們作為一線的幼教工作者,在學習、運用的過程中就是要解決蒙臺梭利教育園本化的問題,也就是說我們?nèi)绾螕P棄地吸納她的教育理念,并將其合理內(nèi)核融入我園的教育中,形成符合本地本園實際并能適應未來社會發(fā)展需要的,符合《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神的園本課程系統(tǒng),從而最大限度地促進幼兒綜合素質(zhì)的多元培養(yǎng)和優(yōu)良個性的和諧發(fā)展。 本文將在學習蒙臺梭利教學法理論精髓及總結我國開展蒙臺梭利教育本土化研究經(jīng)驗的基礎上,全面介紹我們珠海市機關第一幼兒園了解蒙氏方案潛在的先進、現(xiàn)代的理念,學習和繼承蒙氏教育先進的一面,開展蒙臺梭利教學法園本化研究的作法和經(jīng)驗,重點是“如何創(chuàng)造性地開發(fā)和使用蒙臺梭利教具”、“如何開展蒙氏親子教育”、“如何實施蒙氏幼兒評價”等等,利用我園的教育經(jīng)驗和特色,補充和完善“蒙臺梭利教育”方案,使之適應我園的教育環(huán)境,為我園深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育服務。
【關鍵詞】：蒙臺梭利 教學法 園本化
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G612
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要4-5
• Abstract5-8
• 一、導言8-19
• 1、蒙臺梭利教學法簡介8-14
• 2、蒙臺梭利教學法在中國14-16
• 3、蒙臺梭利教育中國化及其研究的相關回顧16-18
• 4、本文的目的18-19
• 二、蒙臺梭利教學法園本化的設計19-28
• 1、蒙臺梭利教學法園本化的意義19-20
• 2、蒙臺梭利教學法園本化的理論基礎20
• 3、蒙臺梭利教學法園本化方案20-28
• 三、蒙氏教具園本化28-35
• 1、教具的創(chuàng)造性使用28-30
• 2、教具的開發(fā)30-35
• 四、蒙氏親子教育園本化35-39
• 1、從感知入手，引導家長學習蒙氏教育理論35
• 2、組織“蒙氏開放日”活動，使家長了解幼兒園的教育35-36
• 3、根據(jù)孩子在園表現(xiàn)，有針對性地向家長提供蒙氏教育信息及家庭蒙氏工作內(nèi)容36
• 4、走進家庭，和家長共同探討居家蒙氏教育36-39
• 五、蒙氏幼兒評價園本化39-51
• 1、《蒙特梭利教育幼兒觀察記錄評價表》39-40
• 2、《蒙特梭利各教育領域教具使用情況評價表》40-41
• 3、《蒙特梭利工作室觀察記錄表(展示工作部分)》41
• 4、《蒙特梭利工作室觀察記錄表(自由工作部分.教具卷)》41-42
• 5、《蒙特梭利工作室觀察記錄表(自由工作部分.幼兒卷)》42
• 6、《蒙特梭利工作展示幼兒專注性觀察記錄表》(表6)42-51
• 六、啟示與反思51-54
• 1、關于蒙氏教具創(chuàng)造性使用與開發(fā)研究51-52
• 2、關于蒙氏親子教育52-53
• 3、關于蒙氏幼兒評價研究53-54
• 參考文獻54-55
• 后記55

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周瑩;蒙臺梭利教學法的本土化研究[D];重慶師范大學;2011年

2 孟洋洋;大連地區(qū)社會早教、音樂教育機構教學理念與管理模式研究[D];遼寧師范大學;2011年

3 鄧艷華;蒙臺梭利教學法運用的個案研究[D];湖南師范大學;2011年

4 張莉;中國蒙臺梭利幼兒園教育現(xiàn)狀分析[D];東北師范大學;2011年

5 鮑亞;蒙臺梭利兒童課程研究[D];南京師范大學;2007年

6 陳萍;蒙臺梭利學前教育思想在中國的引進及其影響[D];山西大學;2008年

7 賴竹婧;蒙臺梭利教育本土化的個案研究[D];西南大學;2009年

8 段錦絲;蒙臺梭利游戲思想研究[D];西南大學;2010年

9 李鵬;蒙臺梭利數(shù)學學具操作與幼兒數(shù)學加減運算能力發(fā)展研究[D];陜西師范大學;2009年

10 付娜;蒙氏幼兒園教師教學行為研究[D];浙江師范大學;2010年

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本文編號：839158