本文關(guān)鍵詞：幼兒園體驗(yàn)式教學(xué)研究

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【摘要】：本研究對幼兒園體驗(yàn)式教學(xué)的涵義、理念、價值進(jìn)行了系統(tǒng)的理論闡述，，對其目標(biāo)、內(nèi)容、評價、教學(xué)組織形式上的特點(diǎn)進(jìn)行了理論和實(shí)踐上的分析，對其如何實(shí)施進(jìn)行了策略性思考。 正文共分五部分。第一部分首先闡述了體驗(yàn)的基本涵義以及相關(guān)學(xué)科對體驗(yàn)的解釋和界定。在此基礎(chǔ)上提出本研究中的體驗(yàn)內(nèi)涵以及幼兒園體驗(yàn)式教學(xué)的涵義與基本理念。 第二部分主要追述了國內(nèi)外和體驗(yàn)式教學(xué)相關(guān)的教學(xué)思想。 第三部分分析了當(dāng)下幼兒園教學(xué)中體驗(yàn)的缺失現(xiàn)象，對其導(dǎo)致的后果進(jìn)行了闡述。闡明了幼兒園體驗(yàn)式教學(xué)的價值所在。 第四部分結(jié)合實(shí)踐活動案例對幼兒園體驗(yàn)式教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、評價及教學(xué)組織形式進(jìn)行分析。 第五部分提出幼兒園體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)施策略：一、創(chuàng)設(shè)易于激發(fā)幼兒體驗(yàn)的教學(xué)情境。二、啟發(fā)和鼓勵幼兒在親歷活動中主動體驗(yàn)。三、重視幼兒在活動中的表達(dá)、討論和交流。四、師幼建立“我—你”對話關(guān)系。
【關(guān)鍵詞】：體驗(yàn) 幼兒園體驗(yàn)式教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：G612
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 前言6-14
• 第一章 體驗(yàn)及幼兒園體驗(yàn)式教學(xué)14-21
• 一、體驗(yàn)釋義14-18
• 二、幼兒園體驗(yàn)式教學(xué)的基本理念18-21
• 第二章 幼兒園體驗(yàn)式教學(xué)的思想理論基礎(chǔ)21-26
• 一、我國體驗(yàn)式教學(xué)思想的追述21-22
• 二、國外相關(guān)教學(xué)思想的追述22-26
• 第三章 幼兒園體驗(yàn)式教學(xué)的價值探討26-33
• 一、幼兒園教學(xué)中體驗(yàn)的缺失現(xiàn)象及其后果26-30
• 二、幼兒園體驗(yàn)式教學(xué)的價值30-33
• 第四章 幼兒園體驗(yàn)式教學(xué)的特點(diǎn)33-42
• 一、幼兒園體驗(yàn)式教學(xué)的目標(biāo)特點(diǎn)33-35
• 二、幼兒園體驗(yàn)式教學(xué)的內(nèi)容特點(diǎn)35-38
• 三、幼兒園體驗(yàn)式教學(xué)的組織形式特點(diǎn)38-39
• 四、幼兒園體驗(yàn)式教學(xué)的評價特點(diǎn)39-42
• 第五章 幼兒園體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)施策略42-53
• 一、創(chuàng)設(shè)易于激發(fā)幼兒體驗(yàn)的教學(xué)情境42-44
• 二、啟發(fā)和鼓勵幼兒在親歷的活動中主動體驗(yàn)44-46
• 三、重視幼兒在活動中的表達(dá)、討論和交流46-48
• 四、師幼建立“我—你”對話關(guān)系48-53
• 結(jié)語53-54
• 主要參考文獻(xiàn)54-56
• 后記56

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 邵潔;音樂欣賞過程中幼兒的情感體驗(yàn)研究[D];西南大學(xué);2008年

本文編號：830800