本文關(guān)鍵詞：父親參與幼兒早期閱讀的個(gè)案研究

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【摘要】： 本研究圍繞父親參與幼兒早期閱讀,運(yùn)用強(qiáng)度抽樣,選擇了三個(gè)家庭中的父親及幼兒為個(gè)案,深入其家庭內(nèi)部,綜合運(yùn)用文獻(xiàn)法、訪談法、觀察法等多種方法,對(duì)父親參與幼兒早期閱讀的狀況進(jìn)行深入考察。 研究發(fā)現(xiàn),父親參與幼兒早期閱讀最直接的動(dòng)機(jī)來(lái)自于父親對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài),希望孩子能夠健康成長(zhǎng)。另外,父親還認(rèn)為社會(huì)發(fā)展已賦予新時(shí)代的父親新的責(zé)任,且父親自身也在參與過(guò)程中得到了提升,發(fā)現(xiàn)幼兒早期閱讀是一種良好的教養(yǎng)方式,這些構(gòu)成了父親參與幼兒早期閱讀的動(dòng)機(jī)。在參與方式上,父親主要是通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、運(yùn)用指導(dǎo)策略和獲得外部支持。在參與過(guò)程中,父親也面臨一些困境,表現(xiàn)在父親工作繁忙導(dǎo)致分身乏術(shù),缺乏科學(xué)的專業(yè)指導(dǎo)以及難以持久地堅(jiān)持等方面。 在調(diào)查父親參與幼兒早期閱讀大致?tīng)顩r的基礎(chǔ)上,本研究還運(yùn)用人類發(fā)展生態(tài)學(xué)等相關(guān)理論,分析了影響父親參與幼兒早期閱讀的因素,包括父親自身的年齡、性格、職業(yè)等,幼兒的性別、年齡、性格和氣質(zhì),家庭環(huán)境,以及整個(gè)社會(huì)大環(huán)境下的文化氛圍等。進(jìn)一步,研究對(duì)父親參與幼兒早期閱讀提出了有針對(duì)性的建議,主要包括關(guān)注父親參與教養(yǎng)現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)“新父親”的價(jià)值；改善家庭閱讀環(huán)境,營(yíng)造“和諧家庭”氛圍；提倡父職教育,加強(qiáng)對(duì)“父親參與”的指導(dǎo)等三個(gè)方面。研究認(rèn)為,父親參與幼兒早期閱讀的問(wèn)題是當(dāng)前一個(gè)重要的、不可忽視的話題,急需全社會(huì)對(duì)此問(wèn)題給予更多的研究和探索。
【關(guān)鍵詞】：父親參與 早期閱讀 親子共讀 家庭教育
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G613.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 一、引言7-15
• (一) 研究緣起7-12
• (二) 研究問(wèn)題12
• (三) 研究意義12-15
• 二、文獻(xiàn)綜述15-23
• (一) 國(guó)外關(guān)于父親參與早期閱讀的研究15-18
• (二) 國(guó)內(nèi)關(guān)于父親參與早期閱讀的研究18-23
• 三、研究設(shè)計(jì)23-29
• (一) 概念界定23-24
• (二) 研究對(duì)象24-25
• (三) 研究方法25-29
• 四、父親參與幼兒早期閱讀的個(gè)案研究29-55
• (一) 參與的動(dòng)機(jī)——父親為什么要參與幼兒的早期閱讀?29-37
• (二) 參與的方式——父親是如何參與幼兒早期閱讀的?37-46
• (三) 參與的困境——父親參與幼兒早期閱讀中遭遇哪些問(wèn)題?46-55
• 五、影響父親參與幼兒早期閱讀的因素分析55-61
• (一) 父親自身55-56
• (二) 幼兒特征56-57
• (三) 家庭環(huán)境57-59
• (四) 社會(huì)文化59-61
• 六、提升父親參與幼兒早期閱讀水平的建議61-67
• (一) 關(guān)注父親參與教養(yǎng)現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)“父親角色”的價(jià)值61-63
• (二) 改善家庭閱讀環(huán)境,營(yíng)造“和揩家庭”氛圍63
• (三) 提倡父職教育,加強(qiáng)對(duì)“父親參與”的指導(dǎo)63-67
• 七、研究結(jié)論與反思67-69
• (一) 研究結(jié)論67-68
• (二) 對(duì)研究的反思68
• (三) 對(duì)現(xiàn)實(shí)的反思68-69
• 附錄69-71
• 附錄169-70
• 附錄270-71
• 參考文獻(xiàn)71-75
• 后記75-77
• 就讀碩士期間的科研成果目錄77

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 姜軍麗;;LAS for Mej,Pappa——瑞典的家庭讀寫(xiě)項(xiàng)目簡(jiǎn)介與啟示[J];重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 孫彥;城市父親參與幼兒教養(yǎng)的現(xiàn)狀研究[D];西南大學(xué);2011年

2 敖妮娜;幼兒園班級(jí)活動(dòng)區(qū)幼兒同伴互動(dòng)研究[D];西南大學(xué);2011年

3 韓婉姝;蘭州市學(xué)前兒童父親父性意識(shí)調(diào)查研究[D];西北師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：826062