本文關(guān)鍵詞：對(duì)幼兒教材現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

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【摘要】： 本研究以北京和廣州兩大城市的幼兒園里使用較廣的22種幼兒教材為研究分析的對(duì)象，從幼兒教材的內(nèi)容和幼兒教材的形式結(jié)構(gòu)兩大方面進(jìn)行了具體的分析，了解了幼兒教材目前的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并提出了針對(duì)性的建議與措施。 通過(guò)本研究的調(diào)查與分析發(fā)現(xiàn)幼兒教材存在著以下現(xiàn)象：從優(yōu)點(diǎn)上來(lái)說(shuō)：1、教材比較注重對(duì)家長(zhǎng)的影響和指導(dǎo)。2、教材普遍比較注重幼兒多種感官的參與。從不足方面來(lái)看：1、教材內(nèi)容的趣味性上還不足。2、教材給孩子表達(dá)和表現(xiàn)的空間還不夠。3、教材在字體、顏色、排版等形式結(jié)構(gòu)方面盡管比較注重幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知方式，但仍然存在著部分問(wèn)題，教材的心理學(xué)化方面還優(yōu)待于加強(qiáng)。 對(duì)于以上問(wèn)題，提出了如下針對(duì)性的解決措施與建議：1、建立專(zhuān)門(mén)的幼兒教材開(kāi)發(fā)組織，實(shí)現(xiàn)幼兒教材編輯主體的多元化。2、教育者要深入到兒童的日常生活中，，了解真實(shí)的兒童。3、建立“專(zhuān)家理論指導(dǎo)——一線(xiàn)教師實(shí)踐檢驗(yàn)”的幼兒教材編輯組織。4、幼兒教材與市場(chǎng)上的幼兒圖書(shū)之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。5、建立幼兒教材質(zhì)量監(jiān)督體制，嚴(yán)把幼兒教材質(zhì)量關(guān)。 本研究對(duì)幼兒教材的分析有助于呼吁幼兒教育界重視幼兒教材的質(zhì)量，有助于人們加強(qiáng)對(duì)幼兒教材質(zhì)量的監(jiān)督，有助于教材編輯素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高。同時(shí)，本研究對(duì)幼兒教材進(jìn)行了詳細(xì)的文本分析，其研究方向和研究方法都比較新穎，有助于幼兒教育研究視野的多寬。
【關(guān)鍵詞】：教材 幼兒教材
【學(xué)位授予單位】：華南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類(lèi)號(hào)】：G612
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要5-6
• ABSTRACT6-7
• 第一部分 導(dǎo)言7-17
• 一、研究緣起7
• 二、研究的目的及意義7-10
• 三、理論基礎(chǔ)10-12
• 四、研究方法12-13
• 五、概念界定13-14
• 六、相關(guān)研究綜述14-17
• 第二部分 研究過(guò)程與分析17-39
• 一、幼兒教材內(nèi)容分析18-28
• 二、幼兒教材的形式結(jié)構(gòu)分析28-39
• 第三部分 結(jié)果與討論39-41
• 一、幼兒教材比較注重孩子多種感官的參與39
• 二、幼兒教材內(nèi)容的趣味性還不足39
• 三、幼兒教材給孩子表達(dá)和思考的空間不大39-40
• 四、幼兒教材的人文關(guān)懷還不夠40-41
• 第四部分 建議與措施41-46
• 一、建立專(zhuān)門(mén)的幼兒教材開(kāi)發(fā)組織，實(shí)現(xiàn)幼兒教材編輯主體的多元化41-42
• 二、教育者要深入到兒童的日常生活中了解真實(shí)的兒童42-43
• 三、建立“專(zhuān)家理論指導(dǎo)——一線(xiàn)教師實(shí)踐檢驗(yàn)”的幼兒教材編輯組織43-44
• 四、幼兒教材與市場(chǎng)上的幼兒圖書(shū)之間取長(zhǎng)補(bǔ)短44
• 五、建立幼兒教材質(zhì)量監(jiān)督體制，嚴(yán)把幼兒教材質(zhì)量關(guān)44-46
• 參考文獻(xiàn)46-50
• 后記50-51

【引證文獻(xiàn)】

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

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5 唐良昀;分享閱讀與自主閱讀對(duì)幼兒自主學(xué)習(xí)能力的影響研究[D];重慶師范大學(xué);2010年

6 陳曼麗;幼兒園教學(xué)用書(shū)評(píng)價(jià)研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2012年

7 李游;新世紀(jì)我國(guó)幼兒古箏教材解析[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2012年

8 林存敬;靜態(tài)評(píng)價(jià)視角下幼兒數(shù)學(xué)文本讀物現(xiàn)狀的研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2013年

9 王慧娟;幼兒園教材中幼兒用書(shū)的分析與研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

本文編號(hào)：516114