本文關鍵詞：幼兒園園長成長的個案研究

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【摘要】：眾所周知,要辦好一所幼兒園,教師是基礎,園長是關鍵。從一定意義上說,有什么樣的園長,就有什么樣的幼兒園；有什么樣的園長,就有什么樣的教師和幼兒。這就是說,園長自身的成長與發(fā)展對幼兒園起著至關重要的作用,甚至可以說,園長決定著所在幼兒園的命運。 本研究是個案研究法,筆者選取一位成功的幼兒園園長為研究對象,采用訪談法、文獻分析法等方法收集資料,從實然層面和微觀的角度對個案的不同成長階段的經(jīng)歷進行深描,立體展現(xiàn)了一位幼兒園園長個體完整的成長過程及其真實的專業(yè)生活,并探討了園長在與環(huán)境的互動中是如何獲得自身的發(fā)展的。在此基礎上,筆者對個案的成長歷程進行了反思,力求為其他幼兒教師和園長的成長和發(fā)展提供借鑒的依據(jù)。 本研究主要分為四個部分： 第一部分為前言。主要介紹了本研究的選題緣由、理論意義與實踐意義、文獻綜述、概念界定、研究方法及過程等問題。 第二部分為個案的成長故事,是本文的主體部分。筆者采用夾敘夾議的方法,分別從教育教學時期、副園長時期和園長時期幾個階段出發(fā),深入細致地描寫了個案成長過程中的具體經(jīng)歷,真實、客觀地呈現(xiàn)了個案的成長歷程。 第三部分為個案帶來的反思。筆者從五個方面對個案的成長歷程進行了反思,并以此為依據(jù),提出了促進幼兒教師和園長成長的具體啟示和措施。 第四部分是結語。筆者主要從研究者的身份、研究的效度和推廣度、研究倫理與道德以及研究中的限制與不足等方面對本研究進行了反思。 本研究是個案研究,其本質(zhì)是展現(xiàn)個案的特點,雖然研究中有許多的不足,但筆者希望本研究可以起到拋磚引玉的作用,能吸引更多對幼兒教師和園長感興趣的社會各界人士展開更深入、更科學的研究。
【關鍵詞】：園長 成長 個案研究
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G617
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 前言10-23
• 一、選題緣由10-11
• 二、研究意義11
• (一) 理論意義11
• (二) 實踐意義11
• 三、文獻綜述11-17
• (一) 關于中小學校長成長的研究12-13
• (二) 關于幼兒教師成長的研究13-14
• (三) 關于幼兒園園長的研究14-15
• (四) 指向個體生活的相關研究15-17
• 四、概念界定17-19
• (一) 園長17-18
• (二) 成長經(jīng)歷18-19
• 五、研究方法及過程19-23
• (一) 研究方法的選擇19
• (二) 合作對象的確定19-20
• (三) 資料的收集與整理20-23
• 第二章 X園長的成長故事23-63
• 一、教壇耕耘——我的教學生涯24-39
• (一) 迷茫與困惑24-28
• (二) 堅守中摸索28-33
• (三) 鋒芒初顯露33-39
• 二、角色轉換——我的副園長生活39-52
• (一) 走上新崗位40-43
• (二) 腳踏實地做好每件事43-47
• (三) 專家引領下不斷跟進47-49
• (四) 工作與家庭之間的沖突49-52
• 三、得心應手——我的園長時光52-63
• (一) 咬定業(yè)務不放松52-57
• (二) 執(zhí)著管理出成效57-63
• 第三章 X園長成長過程的反思63-76
• 一、精神追求——個案成長的動力63-65
• (一) 熱愛孩子,對教育事業(yè)充滿情感63-64
• (二) 不斷進取,在堅持中完善自我64-65
• 二、經(jīng)驗積累——個案成長的基礎65-69
• (一) 將書刊作為“良師益友”66-67
• (二) 與“勤筆頭”緣定今生67-68
• (三) 借鑒他人經(jīng)驗68-69
• 三、實踐反思——個案成長的核心69-70
• (一) 積極實踐69-70
• (二) 勤于反思70
• 四、家庭環(huán)境——個案成長的保障70-72
• (一) 家庭教育影響個人品質(zhì)的形成71-72
• (二) 父母的關懷為工作保駕護航72
• 五、工作環(huán)境——個案成長的沃土72-76
• (一) 帶教師傅對個人工作風格的影響72-73
• (二) 合作團隊是工作幸福感的來源73-74
• (三) 各種發(fā)展機會是成長的外部支撐74-76
• 結語76-79
• 一、研究的效度與推廣76-77
• 二、研究的倫理與道德77
• 三、研究的限制與不足77-79
• 參考文獻79-82
• 附錄82-85
• 后記85-87

【參考文獻】

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