中國(guó)的學(xué)前教育在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)發(fā)展緩慢。近年來(lái)得到了國(guó)家的高度重視,幼教事業(yè)迅猛發(fā)展,幼教改革也隨之成為教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。幼師聲樂(lè)教學(xué)是幼師教育重要的組成部分,它是以培養(yǎng)幼師學(xué)生演唱歌曲方法,提升學(xué)生藝術(shù)氣質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)、能力培養(yǎng)、性格塑造、情趣提升都起著非常重要的作用。因此,為了適應(yīng)幼兒素質(zhì)教育發(fā)展的需要,對(duì)幼師聲樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。素有“中國(guó)雜技之鄉(xiāng)”和“中華帝都”之稱的河南省濮陽(yáng)市,具有多所中職學(xué)校,如濮陽(yáng)市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、濮陽(yáng)市交通職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、濮陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校、濮陽(yáng)市幼師學(xué)校等不同專業(yè)的中職學(xué)校十幾所。其中,濮陽(yáng)幼師學(xué)校是全市中職學(xué)校中唯一的一所女子幼師學(xué)校,它專門培養(yǎng)幼師,濮陽(yáng)市所有有關(guān)幼兒教育的培訓(xùn)和教研活動(dòng)經(jīng)常聚集在此。學(xué)校成立于2004年,屬于全日制中等專業(yè)學(xué)校,經(jīng)過(guò)了省市教育主管部門批準(zhǔn)而成立。可見,對(duì)濮陽(yáng)幼師學(xué)校聲樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析同樣具有一定的研究意義。本文以濮陽(yáng)幼師學(xué)校為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、邏輯分析法等研究方法,對(duì)濮陽(yáng)幼師學(xué)校的聲樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查了解,通過(guò)調(diào)查所獲得信息進(jìn)行綜合分析,總結(jié)出當(dāng)前聲樂(lè)教學(xué)現(xiàn)...

【文章頁(yè)數(shù)】：34 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
1 前言
    1.1 研究背景
        1.1.1 幼師聲樂(lè)教學(xué)的快速發(fā)展得益于國(guó)家政府的高度重視
        1.1.2 幼師聲樂(lè)教學(xué)的快速發(fā)展得益于新課改的持續(xù)推動(dòng)
        1.1.3 幼師聲樂(lè)教學(xué)的快速發(fā)展得益于內(nèi)部矛盾的合理轉(zhuǎn)換
        1.1.4 幼師聲樂(lè)教學(xué)的快速發(fā)展得益于濮陽(yáng)市的大力扶持
    1.2 研究意義
    1.3 研究目標(biāo)
    1.4 特色與創(chuàng)新之處
2 文獻(xiàn)回顧
    2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.1.1 聲樂(lè)教學(xué)方面的研究專著
        2.1.2 幼師聲樂(lè)教學(xué)方面的研究文獻(xiàn)
    2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    2.3 研究綜述
3 研究對(duì)象與方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 訪談法
        3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        3.2.4 邏輯分析法
4 結(jié)果與分析
    4.1 濮陽(yáng)幼師學(xué)校發(fā)展概述
    4.2 濮陽(yáng)幼師學(xué)校幼師聲樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀
        4.2.1 幼師聲樂(lè)教學(xué)目標(biāo)
        4.2.2 幼師聲樂(lè)教學(xué)內(nèi)容
        4.2.3 幼師聲樂(lè)教學(xué)模式
        4.2.4 幼師聲樂(lè)教學(xué)方法
    4.3 濮陽(yáng)幼師學(xué)校幼師聲樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀存在的問(wèn)題
        4.3.1 教師的教學(xué)目標(biāo)不明確
        4.3.2 教師的教學(xué)內(nèi)容偏離重心
        4.3.3 教師的教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新
        4.3.4 教師的教學(xué)方法老套
    4.4 濮陽(yáng)幼師學(xué)校幼師聲樂(lè)教學(xué)改革發(fā)展建議
        4.4.1 改變傳統(tǒng)偏執(zhí)的教學(xué)觀念
        4.4.2 制定明確的導(dǎo)向航標(biāo),為聲樂(lè)教學(xué)保駕護(hù)航
        4.4.3 從實(shí)際出發(fā),緊抓教學(xué)重心
        4.4.4 以多元化、創(chuàng)新性的教學(xué)模式,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
        4.4.5 引導(dǎo)學(xué)生在玩中樂(lè),在樂(lè)中學(xué)
        4.4.6 構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄 關(guān)于濮陽(yáng)市中職學(xué)校幼師聲樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀分析訪談提綱
致謝



本文編號(hào)：3956248