發(fā)布時間：2024-03-23 07:29

　　本次畢業(yè)設計的選題為“感官-體驗”引導體系下的兒童產(chǎn)品設計——以新型兒童立體書為例。其設計核心是將“感官-體驗”引導體系,將情境設計與兒童教育產(chǎn)品設計整合,將兩部分通過主題、場景道具化與技術介入三環(huán)節(jié)聯(lián)系起來使其成為一個完整的引導過程,來達到一個幼兒在某一方面素質(zhì)或能力培養(yǎng)的效果。筆者通過“感官-體驗”引導體系在兒童教育產(chǎn)品中的運用,設計出一款能夠讓兒童在長期使用中通過感官感知的引導放向來學會一定知識或養(yǎng)成一定的素養(yǎng)的兒童產(chǎn)品。第一部分需求調(diào)研報告:分別以市場需求調(diào)研、兒童教育產(chǎn)品輸出調(diào)研、同類產(chǎn)品橫向?qū)Ρ燃皟和逃a(chǎn)品的未來走向作為方向深入調(diào)研分析,其中在市場需求調(diào)研中筆者著重區(qū)分消費者與使用者的特征、產(chǎn)品需求、使用場景作為詳細調(diào)研的內(nèi)容。在兒童教育產(chǎn)品輸出的分析過程中,筆者著重兒童教育的內(nèi)容、兒童教育產(chǎn)品的設計手法、設計輸出三方面分析目前兒童教育產(chǎn)品所存在的弊端與改進方向,同時結(jié)合同類產(chǎn)品的風格、形象、材質(zhì)、色彩橫向?qū)Ρ确治?并總結(jié)出了兒童教育產(chǎn)品的未來走向。此次調(diào)研結(jié)果不但為兒童教育產(chǎn)品的新設計體系“感官-體驗”引導體系概念的引入提供了依據(jù),也為后續(xù)設計實踐奠定了基礎。第二部分文...

【文章頁數(shù)】：97 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1.1-1展示效果1

“感官-體驗”引導體系下兒童教育產(chǎn)品中的設計研究——以新型兒童立體書為例一部分：“感官-體驗”引導體系下兒童教育產(chǎn)品的設計研——以新型兒童立體書為例設計作品圖片.設計作品圖片.1設計實物

圖1.2-1方案1版面

“感官-體驗”引導體系下兒童教育產(chǎn)品中的設計研究——以新型兒童立體書為例1.2方案1

圖1.3-1方案2版面

“感官-體驗”引導體系下兒童教育產(chǎn)品中的設計研究——以新型兒童立體書為例1.3方案2

圖2.2-1思維導

“感官-體驗”引導體系下兒童教育產(chǎn)品中的設計研究——以新型兒童立體書為例2.2設計稿

本文編號：3935586