發(fā)布時(shí)間：2017-05-21 08:26

  本文關(guān)鍵詞：幼兒園生成課程實(shí)施策略的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在改革和發(fā)展的社會(huì)背景下，生成課程逐步成為幼兒園課程的存在方式之一。有關(guān)哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)的理論研究和方案教學(xué)等實(shí)踐的研究為生成課程奠定了豐厚的基礎(chǔ)。同時(shí)基于生成課程受到國(guó)內(nèi)外幼教界的普遍重視和在幼兒發(fā)展中的作用，以及我國(guó)幼兒園生成課程實(shí)施中存在的問題，對(duì)幼兒園實(shí)施生成課程的策略研究是非常有意義的。 本研究選取上海某幼兒園的教師為研究對(duì)象，通過問卷調(diào)查、觀察、訪談及參與班級(jí)活動(dòng)，在對(duì)幼兒園教師實(shí)施生成課程現(xiàn)狀的調(diào)查基礎(chǔ)上，對(duì)存在的問題進(jìn)行了分析，并提出相應(yīng)的回應(yīng)策略。 現(xiàn)狀調(diào)查表明：在觀念上，幼兒園教師存在生成課程意識(shí)淡薄、課程觀念模糊、生成課程價(jià)值把握不透等問題；在實(shí)踐上，教師在生成課程實(shí)施中存在態(tài)度被動(dòng)消極、發(fā)展課程能力不足和不會(huì)反思等問題。 針對(duì)現(xiàn)狀問題，本研究在生成課程理念上，采取了強(qiáng)化生成課程意識(shí)、轉(zhuǎn)變生成課程觀念、提高生成課程價(jià)值判斷等策略；實(shí)踐指導(dǎo)方面，，形成了轉(zhuǎn)變教師生成課程態(tài)度的策略、發(fā)展教師生成課程能力的策略和提高教師生成課程反思能力的策略。通過研究者、教師的合作，改善了教師在生成課程實(shí)施中的態(tài)度、發(fā)展生成課程的能力和反思水平。
【關(guān)鍵詞】：生成課程 實(shí)施策略 課程反思
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G612
【目錄】：

• 引子9-10
• 第一章 研究背景10-24
• 一、“生成”、“生成課程”概念的涵義10-12
• 二、理論背景12-18
• 三、實(shí)踐背景18-23
• 四、問題的提出23-24
• 第二章 研究設(shè)計(jì)24-27
• 第三章 教師生成課程觀念和實(shí)踐現(xiàn)狀研究27-38
• 一、幼兒園教師生成課程觀念現(xiàn)狀27-31
• 二、幼兒園教師生成課程實(shí)踐現(xiàn)狀31-38
• 第四章 指導(dǎo)教師實(shí)施生成課程的策略研究38-61
• 一、轉(zhuǎn)變教師生成課程觀念的策略研究38-44
• 二、提高教師生成課程能力的策略研究44-61
• 第五章 結(jié)論61-63
• 附錄163-64
• 附錄264-65
• 參考文獻(xiàn)65-68
• 后記68

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 朱梅花;;論后現(xiàn)代課程觀視野下的幼兒園生成課程[J];文教資料;2008年05期

2 朱竹林;;近十年我國(guó)關(guān)于學(xué)前生成課程的研究綜述[J];早期教育(教師版);2008年03期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉迎杰;生成性藝術(shù)教育研究[D];南京師范大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李娟;幼兒藝術(shù)教育中的生成性教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2011年

2 付民杰;基于藝術(shù)作品欣賞的幼兒園舞蹈課程實(shí)施[D];西南大學(xué);2011年

3 郭聰敏;長(zhǎng)沙市幼兒教師課程內(nèi)容選擇的現(xiàn)狀研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

4 趙青;幼兒園主題活動(dòng)中生成活動(dòng)的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2011年

5 李妍;高師音樂學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)改革探究[D];東北師范大學(xué);2011年

6 吳少玲;生成性課堂教學(xué)研究[D];浙江師范大學(xué);2007年

7 呂進(jìn)鋒;中國(guó)神話與兒童教育研究[D];西南大學(xué);2009年

8 伍丹;語文網(wǎng)絡(luò)課程的生成性研究[D];首都師范大學(xué);2009年

9 常青;中學(xué)英語課堂生成教學(xué)的實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D];華東師范大學(xué);2009年

10 李艷霞;幼兒園預(yù)設(shè)課程與生成課程的整合研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：幼兒園生成課程實(shí)施策略的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：383129