本文關(guān)鍵詞：幼兒入園生活適應(yīng)的問題及對策，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本課題探討了幼兒入園適應(yīng)的過程、幼兒入園適應(yīng)過程中的影響因素,旨在幫助家長和幼兒園更清楚地認識幼兒適應(yīng)幼兒園生活的過程、更理性地看待幼兒在適應(yīng)過程中出現(xiàn)的適應(yīng)困難、更有效地進行入園生活適應(yīng)性引導(dǎo)和教育。本文第一部分介紹了研究的背景、意義、理論基礎(chǔ)、研究的方法,并將幼兒入園生活適應(yīng)研究現(xiàn)狀作了綜述、總結(jié)。第二部分闡述了我市幼兒入園準(zhǔn)備的現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果,幼兒初入幼兒園前后的表現(xiàn),幼兒入園生活適應(yīng)階段性分析,幼兒入園適應(yīng)困難的現(xiàn)狀分析。縱觀幼兒在幼兒園里的生活適應(yīng)全過程,對其遭遇的各類適應(yīng)問題予以了細致分析和深入探討,同時也討論了此類現(xiàn)象之所以形成的原由。第三部分主要以那些在幼兒園生活適應(yīng)中特別困難的幼兒為主,呈現(xiàn)并描述來自師長兩方對該類幼兒在入園生活適應(yīng)過程中的干預(yù)及引導(dǎo),同時亦簡述了成人對幼兒其他生活里的適應(yīng)問題干預(yù)。其中,上述所提到的幼兒園生活適應(yīng)困難,主要指入園哭鬧、進餐、午睡等困難。總之,對幼兒入園適應(yīng)心理研究性要把握好階段性和漸進性,注意和幼兒家庭保持良性溝通,在幼兒教育觀念上達成共識態(tài)度;此外,教師和家長兩方都要做好自我準(zhǔn)備,主要包括心理、物質(zhì)及能力三個方面。
【關(guān)鍵詞】：幼兒入園 幼兒入園生活適應(yīng) 家長準(zhǔn)備 家園合作
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G616
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 第一章 緒論8-16
• 一、問題的提出8
• 二、課題相關(guān)研究綜述8-14
• （一）國外相關(guān)研究8-12
• （二）國內(nèi)相關(guān)研究12-14
• 三、研究的意義14
• （一）實踐意義14
• （二）理論意義14
• 四、研究方法14-15
• （一）問卷調(diào)查法14-15
• （二）個案訪談法15
• （三）案例分析法15
• 五、基本概念的界定15-16
• 第二章 幼兒入園適應(yīng)的相關(guān)問題16-28
• 一、幼兒入園生活適應(yīng)的現(xiàn)狀調(diào)查16-25
• （一）個人生活適應(yīng)16-19
• （二）集體生活適應(yīng)19-25
• 二、幼兒入園生活適應(yīng)的相關(guān)階段25-28
• （一）抗拒階段（第1周）26
• （二）初步適應(yīng)階段（第 2—4 周）26
• （三）熟悉調(diào)整階段（第 5—7 周）26
• （四）基本適應(yīng)階段（第 8—9 周）26-28
• 第三章 幼兒入園生活適應(yīng)的影響因素28-32
• 一、幼兒自身的影響因素28-29
• （一）幼兒自身的性格28
• （二）幼兒在入園之前的準(zhǔn)備工作28-29
• （三）幼兒已經(jīng)形成的生活習(xí)慣29
• 二、家庭存在的影響因素29-30
• （一）家長送幼兒入園的動機分析29
• （二）家庭教育觀念的影響29-30
• （三）家長面對幼兒入園的情緒及行為表現(xiàn)30
• 三、幼兒園的影響30-32
• （一）教師引導(dǎo)的方式和方法的影響30
• （二）幼兒園班級的環(huán)境影響30-32
• 第四章 幼兒入園適應(yīng)的相關(guān)解決策略32-36
• 一、解決策略建議32-34
• （一）環(huán)境轉(zhuǎn)移、交叉、相融32-33
• （二）促進幼兒主動適應(yīng)33-34
• （三）多方引導(dǎo)幼兒生活適應(yīng)34
• 二、開展家庭——幼兒教師——幼兒自身——幼兒園四者合作34-36
• （一）從家長的角度35
• （二）從幼兒教師的角度35
• （三）從幼兒的角度35
• （四）從幼兒園的角度35-36
• 結(jié)論36-37
• 注釋37-38
• 參考文獻38-42
• 附錄42-46
• 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文46-48
• 致謝48

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 紀(jì)紅霞;入園適應(yīng)相關(guān)因素解析[J];金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2005年02期

2 杜術(shù)霞;新入園幼兒的保教策略[J];山東教育(幼教刊);2005年27期

3 王桂香,徐萍,邢杰,羅海英,宋玉潔;360名3～5歲兒童適應(yīng)行為影響因素調(diào)查研究[J];中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué);2000年02期

4 張瑩;;生態(tài)系統(tǒng)理論視野下的幼兒入園適應(yīng)[J];學(xué)前課程研究;2009年09期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 吳海霞;母親教養(yǎng)方式、母子依戀與小班幼兒入園適應(yīng)的關(guān)系研究[D];首都師范大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：幼兒入園生活適應(yīng)的問題及對策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：382581