發(fā)布時間：2023-03-04 20:37

　　信息技術(shù)已經(jīng)悄然嵌入到人們的學習、工作、生活中,成為社會的重要組成要素。如何有效利用信息技術(shù)成為學界研究的熱點。“計算機要從娃娃抓起”、“數(shù)據(jù)驅(qū)動學校教育變革”等成為當今教育質(zhì)量提升的重要路徑。信息素養(yǎng)培養(yǎng)呈現(xiàn)出低齡化特征,使學前教育面臨著新挑戰(zhàn)。幼兒教師作為學校教育階段的第一位教師對培養(yǎng)幼兒的信息素養(yǎng)有義不容辭的責任。幼兒信息素養(yǎng)的培養(yǎng)前提是幼兒教師信息素養(yǎng)提升及其應用。論文采用文獻分析法、問卷調(diào)查法等對學前教育幼兒教師的信息素養(yǎng)展開研究,分析幼兒教師信息素養(yǎng)的組成要素,發(fā)掘幼兒教師信息素養(yǎng)現(xiàn)有水平及其發(fā)展特點,探索提升策略。論文的主要研究工作體現(xiàn)在:(1)幼兒教師信息素養(yǎng)內(nèi)涵。在對中外研究現(xiàn)狀進行綜述的基礎上,闡述了信息素養(yǎng)的基本內(nèi)涵,結(jié)合學前教育的信息化特征,明確了幼兒教師需要具備信息意識、信息知識、信息技能、信息道德四個維度的信息素養(yǎng)。(2)幼兒教師信息素養(yǎng)發(fā)展狀態(tài)及其特征分析。以大連長興島經(jīng)濟區(qū)幼兒園教師為調(diào)查對象,采用幼兒教師信息素養(yǎng)調(diào)查問卷作為研究工具。通過對調(diào)查數(shù)據(jù)做進一步分析,從信息意識、信息知識、信息技能、信息道德四個維度剖析了被試幼兒教師的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀。從硬件條件...

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 信息時代學前教育發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)
        1.1.2 幼兒教師信息素養(yǎng)提升的需求
    1.2 國內(nèi)外信息素養(yǎng)研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.3 已有研究的局限與本研究的展望
    1.3 研究目標、內(nèi)容和方法
        1.3.1 研究目標
        1.3.2 研究內(nèi)容
        1.3.3 研究思路和方法
    1.4 論文組織框架
2 幼兒教師信息素養(yǎng)內(nèi)涵及特征分析
    2.1 信息素養(yǎng)的內(nèi)涵
    2.2 幼兒教育的信息化特征分析
    2.3 幼兒教師的信息素養(yǎng)構(gòu)成
        2.3.1 信息意識
        2.3.2 信息知識
        2.3.3 信息技能
        2.3.4 信息道德
    2.4 本章小結(jié)
3 幼兒教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研及分析
    3.1 幼兒教師信息素養(yǎng)調(diào)查問卷設計
    3.2 幼兒教師信息素養(yǎng)調(diào)研的數(shù)據(jù)收集
        3.2.1 調(diào)研對象
        3.2.2 調(diào)研工具
        3.2.3 調(diào)研程序
        3.2.4 數(shù)據(jù)處理方法
    3.3 幼兒教師的信息意識分析
    3.4 幼兒教師的信息知識和技能分析
    3.5 幼兒教師信息道德分析
    3.6 本章小結(jié)
4 幼兒教師信息素養(yǎng)提升策略研究
    4.1 完善幼兒教師信息素養(yǎng)相關(guān)政策
        4.1.1 增設信息素養(yǎng)準入政策
        4.1.2 推進信息化教育考核政策
        4.1.3 制定相應的獎勵政策
    4.2 加強學校相關(guān)管理
        4.2.1 幼兒園需要提供硬件支持環(huán)境
        4.2.2 幼兒園需要提供軟件支持環(huán)境
        4.2.3 幼兒園需要制定相關(guān)辦法對教師進行外部引導
    4.3 優(yōu)化信息技術(shù)培訓體系
        4.3.1 加大信息技術(shù)培訓力度,推廣培訓覆蓋面
        4.3.2 重視對信息技術(shù)專業(yè)人員的培養(yǎng)
        4.3.3 幼兒園制定適宜的信息技術(shù)園本培訓
    4.4 本章小結(jié)
5. 總結(jié)與展望
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 研究不足與后期工作
參考文獻
附錄: 幼兒教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查問卷
致謝



本文編號：3754960