發(fā)布時(shí)間：2023-01-30 18:31

　　幼兒園一詞首次提出時(shí)便被福祿貝爾賦予了花園的含義,寓意著園中兒童如欣欣向榮的花草,在教師的悉心呵護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng),度過(guò)人生中最為天真爛漫的幼兒時(shí)期�；诓煌尘安煌瑫r(shí)期對(duì)于幼兒園的研究并不占少數(shù),但多是以成人視角進(jìn)行的,而缺乏兒童視角的研究。兒童有表達(dá)自我的能力與權(quán)利,我們應(yīng)給予兒童機(jī)會(huì),傾聽他們的“聲音”。本研究基于兒童視角,選取大連市A幼兒園48名大班兒童為研究對(duì)象,綜合運(yùn)用作品分析和訪談的研究方法,力圖展現(xiàn)兒童最喜愛的幼兒園以及其內(nèi)心的豐富世界。通過(guò)整理大班兒童的訪談資料,并結(jié)合“我最喜愛幼兒園”的兒童繪畫作品及對(duì)自我作品的闡述,筆者力圖呈現(xiàn)兒童對(duì)于所喜愛幼兒園的描述,具體包含以下幾方面:幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活活動(dòng)、同伴交往、教師素養(yǎng)。研究發(fā)現(xiàn),兒童喜愛寬敞明亮且色彩豐富的園區(qū)環(huán)境;渴望同伴交往,希望幼兒園中有許多小朋友并愿意與其建立親密友愛的同伴關(guān)系;在活動(dòng)時(shí)擁有更多自由時(shí)間及探索的機(jī)會(huì);喜愛知識(shí)淵博,溫柔漂亮的老師;希望擁有溫馨舒適的睡眠環(huán)境及趣味性的進(jìn)餐環(huán)節(jié)。本研究從兒童視角出發(fā),對(duì)兒童所喜愛幼兒園看法的表達(dá)加以整理,并結(jié)合實(shí)際在幼兒園一日生活活動(dòng)的開展、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面提... 

【文章頁(yè)數(shù)】：50 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
一、問(wèn)題提出
    (一) 研究緣起
    (二) 研究目的與意義
        1. 研究目的
        2. 研究意義
二、核心概念
    (一) 視角
    (二) 兒童視角
    (三) 幼兒園
三、文獻(xiàn)綜述
    (一) 國(guó)內(nèi)兒童視角下的教育研究
        1. 兒童視角下好爸爸、好媽媽的研究
        2. 兒童視角下好老師的研究
        3. 兒童視角下理想中學(xué)校的樣貌研究
        4. 兒童視角下教材文本的研究
        5. 兒童視角下教學(xué)活動(dòng)的研究
    (二) 國(guó)外兒童視角下的相關(guān)研究
四、研究方法與研究過(guò)程
    (一) 研究對(duì)象
    (二) 研究方法
        1. 作品分析法
        2. 訪談法
    (三) 研究工具
    (四) 研究過(guò)程
五、研究結(jié)果與分析
    (一) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)
        1. 室內(nèi)環(huán)境
        2. 室外環(huán)境——豐富多彩且具有自然元素
    (二) 同伴關(guān)系
        1. 喜愛與“表現(xiàn)好的小朋友在一起”
        2. “在幼兒園可以與很多小朋友在一起”
    (三) 教師素養(yǎng)
        1. 教師的專業(yè)知識(shí)技能素養(yǎng)——喜歡“會(huì)很多本領(lǐng)的老師”
        2. 教師的行為與態(tài)度——喜歡“溫柔漂亮的老師”
    (四) 一日活動(dòng)
        1. 生活活動(dòng)
        2. 學(xué)習(xí)活動(dòng)
六、創(chuàng)建兒童喜愛幼兒園的相關(guān)建議
    (一) 創(chuàng)設(shè)空間寬敞、色彩豐富的環(huán)境
    (二) 建立友愛的同伴關(guān)系
    (三) 提高教師教育能力及基本素養(yǎng)
    (四) 給予兒童更多的探索機(jī)會(huì)
    (五) 創(chuàng)建舒適自然的睡眠環(huán)境
    (六) 設(shè)置多樣的進(jìn)餐形式與特色餐食
七、結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于語(yǔ)文教材“兒童視角”選文熱的冷思考——以人教版初中語(yǔ)文教材為例[J]. 郭洋.  蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(08)
[2]兒童視角在戰(zhàn)爭(zhēng)回憶文學(xué)中的應(yīng)用——以《德語(yǔ)課》《鐵皮鼓》《迸涌的流泉》為例[J]. 李潔.  遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(06)
[3]莫言兒童視角敘事下的思想內(nèi)蘊(yùn)探尋[J]. 趙月霞.  語(yǔ)文學(xué)刊. 2015(23)
[4]從教材走向兒童——例談基于“兒童視角”的例題教學(xué)[J]. 于正軍.  創(chuàng)新人才教育. 2015(01)
[5]實(shí)現(xiàn)兒童視角學(xué)科視角社會(huì)視角的統(tǒng)一——民國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教科書編寫經(jīng)驗(yàn)及啟示[J]. 郭圣林.  語(yǔ)文建設(shè). 2014(22)
[6]大班幼兒眼中好老師形象研究[J]. 宋坤.  早期教育(教科研版). 2013(01)
[7]對(duì)幼兒喜歡的教師特征的調(diào)查[J]. 金鈺,劉黔敏.  幼兒教育. 2012(Z3)
[8]父母行為特征及其對(duì)幼兒的影響[J]. 方建華,黃顯軍.  幼兒教育(教育科學(xué)版). 2007(Z1)
[9]“舉手”:從幼兒的視角出發(fā)[J]. 王海英.  上海教育科研. 2006(11)
[10]幼兒眼中好老師標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查研究[J]. 戴莉.  學(xué)前教育研究. 2005(11)

碩士論文
[1]基于兒童視角的幼小課程銜接研究[D]. 關(guān)旗琳.上海師范大學(xué) 2014
[2]上海市幼兒教師、幼兒家長(zhǎng)、幼兒視野中的“好幼兒園”[D]. 魯珍.華東師范大學(xué) 2014
[3]兒童本位觀視野下幼兒圖書市場(chǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D]. 王欣.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2011
[4]孩子眼中的“好爸爸、好媽媽”[D]. 李辰.西南大學(xué) 2009
[5]父母教養(yǎng)方式、親子溝通與青少年社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系研究[D]. 安伯欣.陜西師范大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3733336