在我國(guó),幼兒園課程沒(méi)有法定的國(guó)家課程和地方課程,所以從理論上說(shuō),我國(guó)的幼兒園課程應(yīng)該是園本的課程。即幼兒園應(yīng)該從園所實(shí)際出發(fā),充分利用園所擁有的有益資源,系統(tǒng)地建構(gòu)適于本園的園本課程。而園本課程建設(shè)的基點(diǎn),是班級(jí)。幼兒園課程依托于幼兒真實(shí)生活的班級(jí),實(shí)施在班級(jí)的課程能更好關(guān)注幼兒個(gè)體需求與差異。因此,有關(guān)班級(jí)課程的研究有助于課程注重“生本”需求,更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。課程內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的“載體”,是課程有效實(shí)施的前提條件。自20世紀(jì)20年代以來(lái),我國(guó)在80年代開(kāi)展第三次幼兒園課程改革,使得主題課程在幼兒園廣泛開(kāi)展。因此,本研究就班級(jí)主題課程內(nèi)容的選擇進(jìn)行探討。在對(duì)已有文獻(xiàn)研究結(jié)果的分析基礎(chǔ)之上,筆者對(duì)有關(guān)幼兒園課程內(nèi)容的研究、有關(guān)幼兒園主題課程的研究以及有關(guān)班級(jí)課程的研究進(jìn)行綜述,確定了本研究的價(jià)值。本研究以個(gè)案形式對(duì)班級(jí)主題課程內(nèi)容的選擇的現(xiàn)狀進(jìn)行研究,通過(guò)對(duì)M幼兒園1位教研組長(zhǎng)和大六班的2位教師的訪談,30位班級(jí)家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查,相關(guān)資料的搜集和分析,以及實(shí)際參與兩個(gè)主題活動(dòng)的實(shí)施,進(jìn)而對(duì)幼兒園班級(jí)主題課程內(nèi)容的選擇現(xiàn)狀以及影響因素進(jìn)行探討與分析:首先,本研究對(duì)班級(jí)主題課程內(nèi)容選... 

【文章頁(yè)數(shù)】：89 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題緣由
        一、基于幼兒園課程內(nèi)容選擇的重要性
        二、基于主題課程在我國(guó)幼兒園中的開(kāi)展現(xiàn)狀
        三、基于幼兒園主題課程內(nèi)容選擇班本化的必要性
    第二節(jié) 相關(guān)概念界定
        一、幼兒園課程
        二、主題課程
        三、班級(jí)主題課程
        四、幼兒園課程內(nèi)容
    第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、相關(guān)文獻(xiàn)綜述
        二、相關(guān)研究啟示
    第四節(jié) 理論基礎(chǔ)
        一、人類發(fā)展生態(tài)學(xué)
        二、進(jìn)步主義教育
        三、人本主義學(xué)習(xí)理論
        四、班級(jí)理論
    第五節(jié) 研究設(shè)計(jì)
        一、研究目的及意義
        二、研究?jī)?nèi)容
        三、研究對(duì)象
        四、研究方法
        五、研究思路
第二章 M幼兒園大六班班級(jí)主題課程內(nèi)容選擇現(xiàn)狀的研究結(jié)果呈現(xiàn)與結(jié)論分析
    第一節(jié) 班級(jí)主題課程內(nèi)容選擇現(xiàn)狀的研究結(jié)果呈現(xiàn)
        一、對(duì)班級(jí)主題課程內(nèi)容選擇的認(rèn)識(shí)
        二、班級(jí)主題課程內(nèi)容選擇的現(xiàn)實(shí)依據(jù)
        三、教師與家長(zhǎng)在班級(jí)主題內(nèi)容選擇中的參與度
        四、對(duì)班級(jí)主題課程內(nèi)容選擇的期望
    第二節(jié) 班級(jí)主題課程內(nèi)容選擇現(xiàn)狀的結(jié)論分析
        一、教師和家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)主題課程內(nèi)容選擇只關(guān)注幼兒和教師因素，認(rèn)識(shí)尚待加強(qiáng)
        二、教師和家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)主題課程內(nèi)容的選擇的觀念認(rèn)識(shí)水平高于現(xiàn)實(shí)狀況水平
        三、教師和家長(zhǎng)在選擇班級(jí)主題課程內(nèi)容中承擔(dān)角色單一，實(shí)際參與程度有待加強(qiáng)
        四、教師和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到班級(jí)主題課程內(nèi)容的選擇有調(diào)整的必要性，但現(xiàn)實(shí)狀況堪憂
        五、班級(jí)主題課程內(nèi)容選擇具有年齡階段共性，卻難以“因班制宜”
        六、班級(jí)主題課程內(nèi)容的選擇多為預(yù)設(shè)內(nèi)容，生成空間較小
        七、教師和家長(zhǎng)有了解以及參與班級(jí)主題課程的期望，但方式和途徑較為局限
第三章 M幼兒園大六班班級(jí)主題課程內(nèi)容選擇的影響因素分析
    第一節(jié) 幼兒園管理因素對(duì)班級(jí)主題課程內(nèi)容選擇的影響
        一、合理的幼兒園課程管理是班級(jí)主題課程內(nèi)容有效選擇的前提條件
        二、科學(xué)的幼兒園教科研活動(dòng)管理是班級(jí)主題課程內(nèi)容選擇的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)
    第二節(jié) 班級(jí)教師因素對(duì)班級(jí)主題課程內(nèi)容選擇的影響
        一、教師的班級(jí)主題課程觀對(duì)班級(jí)主題課程內(nèi)容的選擇起導(dǎo)向作用
        二、教師的學(xué)科知識(shí)和教育能力是班級(jí)主題課程內(nèi)容有效選擇的根本保障
        三、教師的教育經(jīng)驗(yàn)是班級(jí)主題課程內(nèi)容選擇的重要來(lái)源
    第三節(jié) 家長(zhǎng)因素對(duì)班級(jí)主題課程內(nèi)容選擇的影響
        一、家長(zhǎng)的教育理念對(duì)班級(jí)主題課程內(nèi)容的選擇具有借鑒價(jià)值
        二、家長(zhǎng)的職業(yè)背景為班級(jí)主題課程內(nèi)容的選擇拓展了空間
    第四節(jié) 幼兒因素對(duì)班級(jí)主題課程內(nèi)容選擇的影響
        一、幼兒的發(fā)展特點(diǎn)及水平是班級(jí)主題課程內(nèi)容選擇的基本標(biāo)準(zhǔn)
        二、幼兒的興趣是班級(jí)主題課程內(nèi)容選擇必要考慮的條件
        三、幼兒的經(jīng)驗(yàn)是班級(jí)主題課程內(nèi)容選擇的主要依據(jù)
    第五節(jié) 環(huán)境因素對(duì)班級(jí)主題課程內(nèi)容選擇的影響
        一、園內(nèi)環(huán)境為班級(jí)主題課程內(nèi)容的選擇提供了條件與機(jī)會(huì)
        二、班級(jí)環(huán)境因素是班級(jí)主題課程內(nèi)容隨機(jī)生成的“溫室”
第四章 對(duì)M幼兒園大六班班級(jí)主題課程內(nèi)容選擇的思考
    第一節(jié) 班級(jí)主題課程內(nèi)容的選擇應(yīng)預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合
        一、調(diào)整幼兒園課程管理，提供生成空間
        二、提升幼兒園課程管理者的課程領(lǐng)導(dǎo)能力，優(yōu)化預(yù)設(shè)和生成內(nèi)容
        三、加強(qiáng)班級(jí)教師專業(yè)素質(zhì)，抓住生成機(jī)遇
    第二節(jié) 班級(jí)主題課程內(nèi)容的選擇應(yīng)基于課程主體的經(jīng)驗(yàn)
        一、基于幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
        二、基于教師的教育經(jīng)驗(yàn)
    第三節(jié) 班級(jí)主題課程內(nèi)容的選擇應(yīng)以幼兒的興趣為契機(jī)
        一、關(guān)注幼兒興趣，選擇課程內(nèi)容
        二、轉(zhuǎn)化課程內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣
    第四節(jié) 班級(jí)主題課程內(nèi)容的選擇應(yīng)充分利用班級(jí)的人力、物力資源
        一、家長(zhǎng)參與選擇性課程審議
        二、班級(jí)環(huán)境孕育主題課程內(nèi)容
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]園本繪本主題課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐[J]. 嚴(yán)娟.  基礎(chǔ)教育研究. 2014(03)
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博士論文
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碩士論文
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[3]內(nèi)蒙古地區(qū)幼兒園蒙語(yǔ)授課班的課程內(nèi)容研究[D]. 安梅琴.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2011
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[5]澳門幼兒園主題教育活動(dòng)現(xiàn)狀、問(wèn)題和對(duì)策研究[D]. 王敏.山東師范大學(xué) 2010
[6]河南省農(nóng)村私立幼兒園課程內(nèi)容價(jià)值取向研究[D]. 陳英姿.河南大學(xué) 2009
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[8]幼兒園園本課程內(nèi)容的構(gòu)建研究[D]. 焦愛(ài)美.山東師范大學(xué) 2008
[9]以班級(jí)為基點(diǎn)的幼兒園課程評(píng)價(jià)研究[D]. 朱曉梅.云南師范大學(xué) 2007
[10]幼兒園班級(jí)課程個(gè)案的人類發(fā)展生態(tài)學(xué)研究[D]. 原晉霞.南京師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3731261