近年來中等職業(yè)教育實行了免學費政策,招生規(guī)模不斷擴大,但是生源質量卻沒有顯著提高。緣由當今社會的持續(xù)偏見,認為上職校沒有發(fā)展前途,所以優(yōu)秀的學生都不愿意就讀中職,就讀的學生都是些中考落榜生,基礎差、底子薄,而且他們的大部分學習熱情不高,缺乏鉆研精神,缺乏積極的學習動機,學習目標不明確,學習上得過且過、效率低下,這都給教師的教學帶來了嚴重的問題。而作為基礎理論課之一的數(shù)學課甚之,數(shù)學的抽象度高,趣味性低,學生更加不愿意學習,尤其以女生為主的學前教育專業(yè)更是如此。所以如何讓學生學好數(shù)學基礎知識,提高中職學生數(shù)學應用的技能水平,是中職數(shù)學教學研究的當務之急。針對這些問題,結合我本人在中職學校學前教育專業(yè)十多年的數(shù)學教學的經(jīng)歷,以及在職研究生學習期間的所學到的知識,進一步的研究了中職數(shù)學教學的內涵與特征,并在任職學校進行了相關調查統(tǒng)計和研讀了一定的文獻資料,認為游戲教學法是適合中職學生的一種很好的方法。為此筆者研究和參閱國內外關于數(shù)學課游戲教學法資料,界定了游戲教學法的概念,并從建構主義、游戲化學習、學習遷移、杜威的活動教學等理論中找到了支撐游戲教學法的理論依據(jù),并列出了游戲教學法的五大特點,... 

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 中職學前教育專業(yè)數(shù)學課的內容特點及學生學習現(xiàn)狀
    1.2 問題的提出
    1.3 研究的意義與方法
    1.4 研究的現(xiàn)狀
第2章 數(shù)學課游戲教學法的相關理論
    2.1 數(shù)學課游戲教學法的內涵
    2.2 數(shù)學課游戲教學法的價值
    2.3 數(shù)學課游戲教學法的理論基礎
    2.4 數(shù)學課游戲教學法的特點
第3章 游戲設計的基本原則與實施方法
    3.1 數(shù)學課游戲教學法中的游戲設計的基本原則
    3.2 游戲設計的實施方法
        3.2.1 緊扣數(shù)學教材設計游戲
        3.2.2 緊扣課堂練習設計數(shù)學游戲
第4章 數(shù)學課游戲教學法的案例分析與評價
    4.1 數(shù)學課游戲教學法的教學設計與案例分析
        4.1.1 數(shù)學課游戲教學法的教學設計
        4.1.2 數(shù)學課游戲教學法的案例設計與分析
    4.2 數(shù)學課實施游戲教學法的教學評價
        4.2.1 訪談調查設計及教學評價
        4.2.2 問卷調查設計及評價分析
第5章 研究總結及展望
    5.1 研究總結
    5.2 數(shù)學課游戲教學法的局限性
    5.3 研究展望
參考文獻
附錄A 攻讀學位期間發(fā)表的論文與科研成果清單
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]活動式課堂的有效組織形式[J]. 童強,黃薇.  課外語文. 2017(04)
[2]游戲教學法在初中信息技術課中的應用[J]. 肖明文.  電腦知識與技術. 2016(32)
[3]數(shù)學游戲的教育功能探討[J]. 崔偉啟,謝明初.  廣東第二師范學院學報. 2015(03)
[4]讓職高學生主動地學數(shù)學[J]. 孟曉煒.  考試周刊. 2015(47)
[5]淺談對外漢語教學中的游戲教學法[J]. 盧丹娜.  商業(yè)故事. 2015(07)
[6]信息技術教學初探[J]. 張文武.  學周刊. 2014(33)
[7]淺析語文教材中的生活性元素,推進生活化教學[J]. 徐挺進.  語數(shù)外學習(語文教育). 2013(12)
[8]新時期中職數(shù)學教學方法探析[J]. 何泉生.  新課程學習(中). 2013(05)

碩士論文
[1]小學低年級數(shù)學游戲教學方法的案例研究[D]. 董春晶.天津師范大學 2014
[2]中職幼師專業(yè)數(shù)學后進生的形成原因及教學對策[D]. 張成華.山東師范大學 2013
[3]中職一年級函數(shù)與概率統(tǒng)計部分難點的教學策略探索[D]. 張琦.蘇州大學 2011
[4]中等職業(yè)學校數(shù)學課程教學設計實踐探索[D]. 呂秋月.曲阜師范大學 2011
[5]數(shù)學游戲融入初中數(shù)學課堂教學的行動研究[D]. 鞠丹.東北師范大學 2010
[6]教育游戲的理論基礎及應用模式[D]. 方芳.上海交通大學 2007
[7]職業(yè)高中數(shù)學教學現(xiàn)狀的分析及教學策略研究[D]. 顧琨.云南師范大學 2006
[8]數(shù)學游戲引入數(shù)學課堂的教學設計[D]. 曹素玲.上海師范大學 2005



本文編號：3722070