中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策探討
發(fā)布時(shí)間:2022-12-07 07:16
隨著我國(guó)政府對(duì)幼兒教育的政策引導(dǎo),全國(guó)各類(lèi)幼兒教育機(jī)構(gòu)迅速增長(zhǎng)到20萬(wàn)所左右。然而,幼兒教師的數(shù)量供應(yīng)卻相對(duì)滯后,表現(xiàn)出明顯的供需矛盾現(xiàn)象。中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)作為我國(guó)當(dāng)前幼兒教師培養(yǎng)和供應(yīng)的主要渠道之一,在當(dāng)前的學(xué)校教育中,發(fā)揮了越來(lái)越大的作用。然而,相對(duì)于中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)讀書(shū)的熱潮,中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生素質(zhì)則不能被社會(huì)所認(rèn)可,就業(yè)也一度趨冷,這不禁讓人為當(dāng)前中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展擔(dān)憂(yōu)。如何保證該專(zhuān)業(yè)的科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展,是當(dāng)前亟待研究的一項(xiàng)課題。本文以紹興市多所中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為研究對(duì)象,綜合采用了文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談法等多種學(xué)術(shù)研究方法,在對(duì)文章涉及的核心概念進(jìn)行界定以及對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果進(jìn)行綜述的基礎(chǔ)上,通過(guò)自擬的調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)紹興市中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的部分應(yīng)屆畢業(yè)生和教師進(jìn)行了走訪(fǎng)調(diào)查,并對(duì)中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生群體進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的整理,掌握了當(dāng)前中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展整體情況,并梳理出當(dāng)前在中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展中存在的某些問(wèn)題:主要表現(xiàn)在生源質(zhì)量差、專(zhuān)業(yè)不均衡、學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高、政策限制較多、學(xué)生就業(yè)途徑窄等方面,并從中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生自身、校方和社會(huì)三個(gè)層面...
【文章頁(yè)數(shù)】:53 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
致謝
摘要
Abstract
1 緒論
1.1 研究的背景
1.2 研究意義
1.3 研究思路及研究方法
1.4 研究?jī)?nèi)容及框架
2 研究文獻(xiàn)綜述及概念界定
2.1 核心概念界定
2.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
3 中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
3.1 問(wèn)卷的編制
3.2 調(diào)查實(shí)施的過(guò)程
3.3 調(diào)查對(duì)象基本情況分析
4 調(diào)查結(jié)果分析與討論
4.1 調(diào)查結(jié)果處理
4.2 教師問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析
4.3 學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析
4.4 中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展面臨的主要問(wèn)題
4.5 產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
5 促進(jìn)中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的對(duì)策建議
5.1 國(guó)家和社會(huì)層面
5.2 學(xué)校層面
5.3 學(xué)生自身層面
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄一:關(guān)于中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷(教師卷)
附錄二:關(guān)于中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷(學(xué)生卷)
附錄三:關(guān)于中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展情況的訪(fǎng)談提綱
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作 深入推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)[J]. 朱慕菊. 人民教育. 2003(05)
[2]中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)[J]. 鄂秦泰. 職業(yè)教育研究. 2009(02)
[3]高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科課程建設(shè)的調(diào)查與思考——基于四川省幼兒園園長(zhǎng)及成都中職學(xué)校幼教專(zhuān)業(yè)骨干教師的調(diào)研分析[J]. 文頤,唐大章,楊春華,王青艷. 四川教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(02)
[4]高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教學(xué)課程探析[J]. 趙洪,王珊珊. 吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2010(02)
[5]學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查與分析——以南昌師范高等專(zhuān)科學(xué)校為例[J]. 謝坤. 知識(shí)窗(教師版). 2011(11)
[6]中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J]. 胡曉花. 江蘇教育研究. 2013(27)
[7]高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查及對(duì)策——以成都師范學(xué)院學(xué)前教育系為例[J]. 劉文英,郁瑛,簡(jiǎn)云超,劉娟,朱玲. 成都師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(06)
[8]提高中職學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的思考與實(shí)踐——以學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為例[J]. 劉祥連. 文教資料. 2013(06)
[9]中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀思考及發(fā)展研究[J]. 吳倩,路海萍. 現(xiàn)代企業(yè)教育. 2012(18)
[10]中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程改革淺析[J]. 方琪. 學(xué)園. 2013(21)
碩士論文
[1]高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)研究[D]. 岑丹文.廣東技術(shù)師范學(xué)院 2015
[2]河北省中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)需求與對(duì)策研究[D]. 趙方方.河北科技師范學(xué)院 2015
[3]高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D]. 范裕.西北師范大學(xué) 2015
[4]高等職業(yè)院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置問(wèn)題研究[D]. 王夢(mèng).內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2014
[5]中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置研究[D]. 牛志梅.河北科技師范學(xué)院 2014
[6]中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置研究[D]. 唐楠.廣東技術(shù)師范學(xué)院 2014
[7]中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量研究[D]. 肖羨君.湖南師范大學(xué) 2013
[8]國(guó)際社會(huì)對(duì)獨(dú)立后印度基礎(chǔ)教育援助的實(shí)踐研究[D]. 吳歡歡.浙江師范大學(xué) 2013
[9]幼師畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的對(duì)策與研究[D]. 李忠玲.魯東大學(xué) 2012
[10]學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)生就業(yè)意向與對(duì)策研究[D]. 呂景美.湖南師范大學(xué) 2008
本文編號(hào):3712470
【文章頁(yè)數(shù)】:53 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
致謝
摘要
Abstract
1 緒論
1.1 研究的背景
1.2 研究意義
1.3 研究思路及研究方法
1.4 研究?jī)?nèi)容及框架
2 研究文獻(xiàn)綜述及概念界定
2.1 核心概念界定
2.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
3 中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
3.1 問(wèn)卷的編制
3.2 調(diào)查實(shí)施的過(guò)程
3.3 調(diào)查對(duì)象基本情況分析
4 調(diào)查結(jié)果分析與討論
4.1 調(diào)查結(jié)果處理
4.2 教師問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析
4.3 學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析
4.4 中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展面臨的主要問(wèn)題
4.5 產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
5 促進(jìn)中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的對(duì)策建議
5.1 國(guó)家和社會(huì)層面
5.2 學(xué)校層面
5.3 學(xué)生自身層面
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄一:關(guān)于中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷(教師卷)
附錄二:關(guān)于中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷(學(xué)生卷)
附錄三:關(guān)于中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展情況的訪(fǎng)談提綱
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作 深入推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)[J]. 朱慕菊. 人民教育. 2003(05)
[2]中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)[J]. 鄂秦泰. 職業(yè)教育研究. 2009(02)
[3]高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科課程建設(shè)的調(diào)查與思考——基于四川省幼兒園園長(zhǎng)及成都中職學(xué)校幼教專(zhuān)業(yè)骨干教師的調(diào)研分析[J]. 文頤,唐大章,楊春華,王青艷. 四川教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(02)
[4]高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教學(xué)課程探析[J]. 趙洪,王珊珊. 吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2010(02)
[5]學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查與分析——以南昌師范高等專(zhuān)科學(xué)校為例[J]. 謝坤. 知識(shí)窗(教師版). 2011(11)
[6]中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J]. 胡曉花. 江蘇教育研究. 2013(27)
[7]高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查及對(duì)策——以成都師范學(xué)院學(xué)前教育系為例[J]. 劉文英,郁瑛,簡(jiǎn)云超,劉娟,朱玲. 成都師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(06)
[8]提高中職學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的思考與實(shí)踐——以學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為例[J]. 劉祥連. 文教資料. 2013(06)
[9]中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀思考及發(fā)展研究[J]. 吳倩,路海萍. 現(xiàn)代企業(yè)教育. 2012(18)
[10]中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程改革淺析[J]. 方琪. 學(xué)園. 2013(21)
碩士論文
[1]高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)研究[D]. 岑丹文.廣東技術(shù)師范學(xué)院 2015
[2]河北省中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)需求與對(duì)策研究[D]. 趙方方.河北科技師范學(xué)院 2015
[3]高職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D]. 范裕.西北師范大學(xué) 2015
[4]高等職業(yè)院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置問(wèn)題研究[D]. 王夢(mèng).內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2014
[5]中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置研究[D]. 牛志梅.河北科技師范學(xué)院 2014
[6]中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置研究[D]. 唐楠.廣東技術(shù)師范學(xué)院 2014
[7]中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量研究[D]. 肖羨君.湖南師范大學(xué) 2013
[8]國(guó)際社會(huì)對(duì)獨(dú)立后印度基礎(chǔ)教育援助的實(shí)踐研究[D]. 吳歡歡.浙江師范大學(xué) 2013
[9]幼師畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的對(duì)策與研究[D]. 李忠玲.魯東大學(xué) 2012
[10]學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)生就業(yè)意向與對(duì)策研究[D]. 呂景美.湖南師范大學(xué) 2008
本文編號(hào):3712470
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