發(fā)布時間：2022-02-24 01:41

　　玩具被視為世界上第一本“無聲教科書”,在兒童成長中發(fā)揮著重要作用。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,許多高新技術(shù)和新材料不斷被運用于玩具設(shè)計中,智能時代的來臨,使玩具發(fā)展出現(xiàn)新的飛躍。我國智能玩具設(shè)計開發(fā)研究不過二十來年,玩具設(shè)計還存在許多缺陷,玩具制造商往往忽視兒童身心發(fā)展的特殊性和需求,將智能玩具視為“成人玩具”的簡化版。受傳統(tǒng)教育觀念的影響,中國父母更關(guān)注孩子的學(xué)業(yè),忽視玩具帶給兒童的全方位的教育價值。因此,本文試圖將學(xué)前教育和智能玩具設(shè)計相結(jié)合進行研究,進一步分析智能玩具對學(xué)齡前兒童教育的作用,并探討“玩”與“學(xué)”之間的聯(lián)系。3至6歲,是兒童成長的“黃金期”和“關(guān)鍵期”,對兒童性格的形成、學(xué)習(xí)能力、思維能力等方面的養(yǎng)成起決定性影響。文章首先闡述了學(xué)前教育概念、特征及與游戲的關(guān)系;隨后開展用戶分析,收集和歸納兒童在玩耍過程中的心理和行為特點,進一步探究學(xué)齡前兒童對智能玩具造型設(shè)計、玩法設(shè)計與色彩選擇等具體需求;其次,梳理和分析學(xué)齡前兒童智能玩具的概念、設(shè)計特征、分類、發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。在此基礎(chǔ)上,深入分析智能玩具的教育功能,從根本上研究智能玩具對學(xué)齡前兒童的教育價值;經(jīng)市場調(diào)研進一步獲取針對學(xué)齡... 

【文章來源】：江蘇大學(xué)江蘇省

【文章頁數(shù)】：94 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 學(xué)前教育理論研究
        1.2.1 學(xué)前教育的概念
        1.2.2 學(xué)前教育的特征
        1.2.3 學(xué)前教育與游戲
    1.3 智能玩具理論研究
        1.3.1 文獻的年發(fā)文量
        1.3.2 文獻研究關(guān)鍵詞
        1.3.3 國內(nèi)外文獻綜述
    1.4 研究目的與意義
        1.4.1 課題的研究目的
        1.4.2 課題的研究意義
    1.5 研究框架與方法
        1.5.1 論文的研究內(nèi)容
        1.5.2 論文的研究方法
2 學(xué)齡前兒童用戶研究
    2.1 學(xué)齡前兒童
        2.1.1 學(xué)齡前兒童定義
        2.1.2 兒童發(fā)展的含義
        2.1.3 兒童發(fā)展與關(guān)鍵期
    2.2 學(xué)齡前兒童的特征分析
        2.2.1 學(xué)齡前兒童的心理特征
        2.2.2 學(xué)齡前兒童的行為特征
        2.2.3 學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)特征
    2.3 學(xué)齡前兒童用戶調(diào)查分析
        2.3.1 用戶調(diào)研的目的
        2.3.2 學(xué)齡前兒童用戶調(diào)研
        2.3.3 兒童選擇玩具的需求歸納
3 學(xué)齡前兒童智能玩具研究
    3.1 學(xué)齡前兒童玩具
        3.1.1 兒童玩具的概念
        3.1.2 兒童玩具的起源
        3.1.3 兒童玩具的分類
    3.2 學(xué)齡前兒童智能玩具
        3.2.1 學(xué)齡前兒童智能玩具概念
        3.2.2 學(xué)齡前兒童智能玩具設(shè)計特征
        3.2.3 學(xué)齡前兒童智能玩具設(shè)計分類
        3.2.4 學(xué)齡前兒童智能玩具案例分析
    3.3 兒童智能玩具現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
        3.3.1 兒童智能玩具發(fā)展歷程
        3.3.2 國外智能玩具市場現(xiàn)狀
        3.3.3 國內(nèi)智能玩具市場現(xiàn)狀
        3.3.4 智能玩具設(shè)計發(fā)展趨勢
    3.4 學(xué)齡前兒童智能玩具的教育功能
        3.4.1 學(xué)齡前兒童言語能力的發(fā)展
        3.4.2 學(xué)齡前兒童視覺感知的訓(xùn)練
        3.4.3 學(xué)齡前兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成
        3.4.4 學(xué)齡前兒童的思維能力培養(yǎng)
4 基于教育功能的學(xué)齡前兒童智能玩具設(shè)計開發(fā)
    4.1 學(xué)齡前兒童智能玩具的產(chǎn)品調(diào)研與分析
    4.2 學(xué)齡前兒童智能玩具的設(shè)計要求
        4.2.1 對智能玩具功能趣味性的設(shè)計要求
        4.2.2 對智能玩具結(jié)構(gòu)可玩性的設(shè)計要求
        4.2.3 對智能玩具造型審美的設(shè)計要求
        4.2.4 對智能玩具色彩表現(xiàn)的設(shè)計要求
    4.3 學(xué)齡前兒童智能玩具設(shè)計原則
        4.3.1 適齡性設(shè)計原則
        4.3.2 安全性設(shè)計原則
        4.3.3 教育性設(shè)計原則
        4.3.4 互動性設(shè)計原則
    4.4 學(xué)齡前兒童智能玩具設(shè)計的方法
        4.4.1 學(xué)齡前兒童智能玩具設(shè)計的流程
        4.4.2 學(xué)齡前兒童智能玩具的工業(yè)設(shè)計
        4.4.3 學(xué)齡前兒童智能玩具的工程設(shè)計
        4.4.4 學(xué)齡前兒童智能玩具的造型設(shè)計方法
5 基于教育功能的學(xué)齡前兒童智能玩具設(shè)計實踐
    5.1 智能玩具設(shè)計的市場調(diào)研
    5.2 實踐方案的造型設(shè)計
        5.2.1 實踐方案的設(shè)計理念
        5.2.2 實踐方案的造型設(shè)計概念
        5.2.3 實踐方案的造型設(shè)計確認
    5.3 實踐方案的玩法與游戲設(shè)計
        5.3.1 智能玩具玩法設(shè)計的依據(jù)
        5.3.2 智能玩具玩法設(shè)計的目的
        5.3.3 智能玩具玩法的構(gòu)成介紹
    5.4 “小礫漫游記”的設(shè)計效果
        5.4.1 設(shè)計實踐的配色方案
        5.4.2 “小礫漫游記”效果圖展示
        5.4.3 移動終端的界面設(shè)計展示
    5.5 “小礫漫游記”結(jié)構(gòu)設(shè)計分析
    5.6 “小礫漫游記”技術(shù)原理闡述
        5.6.1 智能玩具的技術(shù)支持
        5.6.2 設(shè)計方案的技術(shù)支持
6 總結(jié)與展望
    6.1 研究總結(jié)
    6.2 不足與展望
參考文獻
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文及獲獎情況
    1.小論文
    2.獲獎情況
附錄 A:亞馬遜、沃爾瑪2018TOP10 玩具清單列表
附錄 B:智能玩具購買意向調(diào)查問卷


【參考文獻】：
期刊論文
[1]動漫衍生兒童智能玩具設(shè)計研究[J]. 沙強,巫葉萍.  藝術(shù)教育. 2017(23)
[2]幼兒智能玩具機器人概念設(shè)計[J]. 劉倩.  設(shè)計藝術(shù)研究. 2017(03)
[3]動漫衍生兒童玩具產(chǎn)品設(shè)計研究[J]. 鄧為彪,葉榮華.  設(shè)計. 2016(21)
[4]我國智能玩具研究現(xiàn)狀述評——基于2002—2014年中文文獻[J]. 周艷,李青.  北京郵電大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2016(01)
[5]智能玩具:助推教育創(chuàng)新的新技術(shù)[J]. 李青,周艷.  遠程教育雜志. 2016(01)
[6]3歲-4歲兒童智能玩具體驗設(shè)計研究[J]. 王會,鄧嶸.  中國包裝工業(yè). 2015(Z1)
[7]中國木制玩具市場透視[J]. 萬句.  玩具世界. 2012(06)
[8]兒童智能玩具的設(shè)計策略模型[J]. 姚力寧,應(yīng)放天,應(yīng)佳偉.  包裝工程. 2009(08)
[9]班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論對幼兒社會教育的啟示[J]. 韓云龍.  教育導(dǎo)刊(幼兒教育). 2008(11)
[10]色彩設(shè)計中單純化配色原理的運用研究[J]. 李莉婷.  裝飾. 2005(12)

碩士論文
[1]基于動漫形象的兒童玩具設(shè)計研究[D]. 殷琳琳.湖北工業(yè)大學(xué) 2017
[2]基于智能玩具的游戲化教學(xué)模式研究[D]. 周艷.北京郵電大學(xué) 2017
[3]基于中國傳統(tǒng)文化的兒童機械玩具創(chuàng)新設(shè)計研究[D]. 周思源.北京郵電大學(xué) 2017
[4]學(xué)前兒童智能玩具交互設(shè)計研究[D]. 胡靜.清華大學(xué) 2016
[5]基于情感體驗及教育的兒童玩具設(shè)計研究[D]. 唐寧.湖北工業(yè)大學(xué) 2016
[6]互動模式下的兒童益智玩具設(shè)計研究[D]. 宋秋秋.齊齊哈爾大學(xué) 2016
[7]基于無線局域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的玩具智能化研究[D]. 耿鑫.天津科技大學(xué) 2016
[8]學(xué)齡前兒童公共室內(nèi)活動空間的設(shè)計研究[D]. 佘婷.東華大學(xué) 2016
[9]益智玩具對兒童成長的影響及教育研究[D]. 周小卜.天津科技大學(xué) 2016
[10]基于兒童STEAM教育的玩具設(shè)計探索性研究[D]. 于曉麗.天津科技大學(xué) 2016



本文編號：3641714